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Estrategias de procesamiento sensorial para el aula preescolar Estudiantes visuales con habilidades de procesamiento visual subdesarrollados se distraen por la abundancia de estimular visual , y pueden retirarse de estas zonas y tienen dificultad para funcionar normalmente. Estrategias de procesamiento visual implican la eliminación de exceso de estimulación visual - áreas brillantes , ricos o demasiado iluminados que causan los ojos de los estudiantes reaccionen . Esto incluye el mantener sólo aquellos materiales que usted y sus estudiantes están usando actualmente disponibles, la eliminación de los materiales de la vista una vez que usted se muda a otro proyecto. Retire las bombillas de algunas lámparas en su clase para reducir el nivel de luz en su salón de clases . Evite las imágenes de colores en sus paredes y hojas de trabajo con demasiadas imágenes. habilidades de procesamiento auditivo subdesarrollados agita estudiantes cuando oyen un sonido desconocido o inesperado y pueden obligar a un niño a retirarse de las zonas donde se originan estos sonidos . Estrategias de procesamiento auditivo implican limitar el exceso de ruidos de su salón de clases mientras se prepara a los estudiantes para los sonidos que pueden esperar durante el día. Esto incluye mover el aula para una habitación más tranquila en el edificio y lejos de las áreas más fuertes , como fuera de las áreas activas como la cocina o en un estacionamiento , y la eliminación de las cosas que causan ruidos regulares, tales como el exceso de joyería, teléfonos celulares o computadoras. Algunos sonidos son inevitables , como el timbre de la puerta o de los padres que caminan fuera de la clase , pero puede ayudar a los estudiantes a prepararse para estos ruidos explicando qué esperar durante el día. Los estudiantes con una habilidad poco desarrollada para procesar olor crecer frustrado y agitado cuando se encuentran con un olor que no es familiar o particularmente fuerte. Esto incluye olores potentes como perfume, pero esto también incluye menos potente , y más sutiles , los cambios en el olor , como el cambio de la marca de los agentes de champú , jabón de cuerpo o de limpieza para el hogar . Estrategias olfativas incluyen la introducción de sus estudiantes a los olores de su salón de clases temprano, dejarlos crecer acostumbrados a esos olores y evitar los cambios de esos olores durante el año. Procesamiento gustativa implica la habilidad del estudiante para procesar el sabor de los alimentos , y un subdesarrollo en esta habilidad deja a los estudiantes frustrados y hasta enojado cuando se ven obligados a hacer cambios en la dieta diaria. Estrategias gustativas implican aprender deseos alimenticios de su hijo a principios de año y luego evitando cualquier cambio a estas dietas durante el año. Asegúrese de que la comida favorita de cada estudiante es representado en sus refrigerios diarios , y dejar que los estudiantes toman la decisión de qué alimentos comer . Anterior: Siguiente: preescolarArtículos relacionados![]()
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