Cómo controlar Niños en una guardería Configuración como Maestro

niños de control en una guardería como maestra a través de la educación y es el desarrollo normal de la infancia atento. De acuerdo con W. Steven Barnett en el Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana, los mejores centros de cuidado infantil y educación preescolar son dependientes de maestros de calidad . Los administradores y maestros deben trabajar juntos con metas de enseñanza y educando a sí mismos en todas las últimas investigaciones educación de la primera infancia. Al crear el entorno adecuado , los niños aprenden mejor y los profesores pueden prevenir y hacer frente a la conducta indeseable en un fashion.Things adecuados que necesitará
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1 Un ambiente cálido y amoroso promueve los niños relajados y felices .

Configure el centro de cuidado infantil en centros adaptados a los niños . Las instalaciones mejor diseñados han designado zonas húmedas para la pintura , comer y proyectos de ciencia desordenado. Se reservan espacios tranquilos como lofts para los niños a mirar los libros y se acurrucan en las almohadas , y una gran alfombra se utiliza para las actividades de tiempo del círculo . Creación del mejor entorno posible promueve un comportamiento amigable entre todos los hijos .
2 Los padres juegan un papel en la forma en que sus hijos se comportan de establecimientos.

Explicar la filosofía y las reglas de la guardería a los padres delante de sus hijos comenzar a asistir a la clase. Dígale a los padres lo que se espera de ellos y de sus hijos , como no golpear o morder , y describen cómo los profesores manejan las situaciones. Los padres que entienden sus roles ayudan a sus niños a estar en su mejor comportamiento .
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Coloque un adulto por cada cinco niños si el cuidado de los niños tiene en su mayoría niños menores de cinco años. Esta relación ayuda a los niños pequeños reciben toda la atención que necesitan. Problemas de conducta , como gritar o golpear a menudo ocurren porque los niños pequeños no pueden comunicar sus sentimientos verbalmente por lo que ellos demuestran físicamente. Los adultos de más pueden ser ayudantes o voluntarios.
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Organizar el día en un plan de estudios que promueve el aprendizaje , mientras que la comprensión de cómo se comportan los niños. Por ejemplo , empezar el día con el juego libre de los niños llegan y luego comenzar una actividad de tiempo del círculo con la música y la danza. Luego llevar a los niños fuera después de un refrigerio. Mantenga cada actividad abreviatura de poca capacidad de atención y comprender el desarrollo normal de los niños .
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Hable con claridad a los niños el uso de un lenguaje descriptivo que puedan comprender fácilmente. Por ejemplo, si usted está leyendo un libro a la clase y un niño está hablando con un amigo, pide a sus " oídos que escuchan " en lugar de decir " deja de hablar . " A menudo, los niños escuchan mejor con el lenguaje descriptivo positivo en lugar de un lenguaje negativo .
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enseñar a los niños habilidades de resolución de conflictos para ayudar a comunicar sus sentimientos a los demás . Por ejemplo , enseñar a los niños "Siento " declaraciones. Dígales a través de actividades que decir cómo se sienten cuando les pasa algo , como " me siento mal cuando usted toma mi juguete . " Estas declaraciones ayudan a resolver los conflictos en vez de escalarlas .
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Identificar a los niños que necesitan una atención especial y que tienden a representar más que a otros . Déles trabajos especiales , tales como repartir materiales o barrer el patio , cerca de la zona de juegos . Los trabajos se sirven como una manera para que los niños a quemar energía extra o se centran en un papel importante. Estos niños también pueden necesitar un adulto para darles una atención especial.
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Alabad niños por su buen comportamiento . Recomendar a toda la clase cuando están trabajando y aprendiendo en armonía. El grupo puede ser recompensado con un libro adicional o una actividad extra , como juegos de agua o la artesanía. Reconociendo la buena conducta promueve el tipo de comportamiento que se espera del grupo en lugar de siempre prestando atención a su mal comportamiento.
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Hablar con un niño que está siendo perjudicial para el resto de la clase en un ambiente tranquilo y tono normal . Actuando enojado por lo general no ayuda a la situación. Trate de averiguar el contexto y las razones de los comportamientos. Explique las reglas que todos en la clase debe acatar . Si el comportamiento persiste , pida a la directora de la escuela para hablar con el niño.
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Habla a los padres cuando un niño está siendo constantemente disruptiva. Morder, golpear y tomar los juguetes de otros niños es completamente normal que los niños menores de cinco años , pero si un niño siempre está actuando , programar una conferencia con los padres del niño para discutir razones de su comportamiento. Puede ser que el niño tiene que aprender a comportarse y auto- monitor, o ella puede estar experimentando problemas en casa.