Papel de una maestra de preescolar en Matemáticas y Ciencia

El Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana establece que los niños en edad preescolar tienen una curiosidad natural y una comprensión innata de las matemáticas y la ciencia. Los niños pequeños tienen un deseo natural de aprender y utilizar las habilidades científicas y matemáticas en juego todos los días. La educación preescolar es un lugar lógico para comenzar a enseñar acerca de las matemáticas y la ciencia , porque los niños están abiertos a aprender sobre los nuevos conceptos y teorías. Los maestros de preescolar pueden hacer muchas cosas para estimular un temprano interés en las matemáticas y la ciencia mediante el establecimiento de un ambiente de aprendizaje rico en actividades de investigación y de resolución de problemas . Curriculum

Además de la lectura utilizado tradicionalmente y de centros de escritura, los maestros de preescolar puede implementar fácilmente los centros que se centran en conceptos matemáticos y científicos . Materiales simples tales como lupas , balanzas, arcilla y modelos son de bajo costo y estimulan naturalmente la curiosidad. Una maestra de preescolar pueden incorporar las lecciones de ciencias y matemáticas en otras actividades diarias también. Después de leer un libro , los niños pueden explorar conceptos científicos y matemáticos analizados en el libro a través de la utilización de los centros de ciencia .
Ambiente

La Fundación HighScope Educational Research afirma que los niños naturalmente comenzará a tomar nota de las relaciones matemáticas mediante el descubrimiento y el examen de su medio ambiente. Los niños pueden hacer matemáticas y las conexiones de la ciencia , tomando nota de las similitudes y las diferencias que se observan en la naturaleza. Por ejemplo , una maestra de preescolar podría llevar a los estudiantes a la caza de la hoja y observar los diferentes tamaños y formas de las hojas . Los niños pueden practicar el conteo , los patrones , la clasificación, y el reconocimiento de colores con las hojas. Lupas podrían utilizarse para estudiar las células que componen una planta. El profesor puede dirigir a la clase en la creación de un libro sencillo que detalla los resultados de la clase. Este enfoque interdisciplinario combina fácilmente muchos temas en una sola lección, utilizando materiales fáciles de encontrar en su propio entorno .
Cuestionamiento

Una maestra de preescolar puede usar un niño de naturales curiosidad para inspirarlos a hacer preguntas y encontrar soluciones a los problemas de matemáticas y ciencias . El Instituto Albert Shanker reconoce que la curiosidad natural del niño y la tendencia a hacer muchas preguntas sobre el mundo que lo rodea lleva a la investigación científica y la resolución de problemas de investigación. Las preguntas abiertas conducen a los niños a una investigación más profunda. Una maestra de preescolar puede comenzar una clase de ciencias de la discusión de un tema que muchos de los niños están interesados ​​en , como los dinosaurios . La discusión podría conducir a un experimento o actividad simple investigación para ampliar la clase de ciencias . Las lecciones de matemáticas se podrían explorar de una manera similar . La maestra de preescolar podría llevar a los niños en una práctica en la actividad de construcción de bloque, usando la medición, predicción y otras habilidades matemáticas.
Continúa Aprendizaje

El papel de la maestra de preescolar en continuar el aprendizaje de la ciencia y las matemáticas es ofrecer oportunidades a los niños para investigar temas de una vez la lección inicial ha terminado. Hacer que los recursos disponibles para que los niños utilicen a su discreción dará lugar a un amor de aprender ciencias y matemáticas. Tiempo para la exploración independiente Proporcionar permitirá a los estudiantes para elegir temas de su particular interés y continúan aprendiendo a su propio ritmo .