Objetivos de preescolar para colores

En las clases de arte en edad preescolar , los estudiantes aprenden sobre el uso del color en el mundo y sus maestros les ayudan a desarrollar una comprensión de la utilización del color en muchas formas. Los niños se les da la oportunidad de explorar y experimentar con el color usando una variedad de materiales, incluyendo papel, marcadores , pasteles, lápices de colores y la pintura. Colores primarios y secundarios

Uno de los objetivos para los estudiantes de preescolar es que va a aprender a identificar los colores básicos. Los preescolares también deben entender que cuando se mezclan los colores primarios, colores secundarios - como el verde o púrpura - se crean . Los maestros pueden demostrar este fenómeno , mostrando los niños de dos vasos de agua coloreada . Un vaso puede ser coloreado con colorante rojo , y el otro con colorante amarillo . Cuando se mezclan , los estudiantes iban a ver que los dos colores crean el color naranja. También hay numerosos libros ilustrados leer comúnmente en edad preescolar que ayudan a reforzar los conceptos relacionados a los colores , como el de Eric Carle " Brown Bear , Brown Bear, ¿Qué ves ? "
Tonos de color

Los Estándares de Aprendizaje y Desarrollo Temprano de Illinois requieren que los estudiantes de preescolar a experimentar con la creación de diferentes tonos de color mediante la adición de color blanco o negro con otros colores (Referencia 1 ) . Por ejemplo , los niños pueden mezclar pintura roja con pintura blanca y observar que se crea el color rosa . A través de estas actividades , los estudiantes descubrirán que la adición de más o menos negro o blanco para un resultado de color en un tono más oscuro o más claro . El libro infantil , " Los gatitos de color " por Margaret Wise Brown , refuerza el concepto de la mezcla de colores y es otro buen recurso para los maestros de preescolar .

experimentos con colores

estudiantes de preescolar se debe permitir que experimentar con el color utilizando diferentes medios de comunicación . De acuerdo con los estándares de aprendizaje preescolar para el Departamento de Educación de Massachusetts , los niños deben ser capaces de utilizar los colores en una variedad de formas - incluyendo papel de colores, crayones , pasteles, pintura y acuarelas (Referencia 2 ) . Lecciones de arte también pueden incorporar el papel de color de tejidos, arcilla, papel celofán de colores y otros materiales, por lo que ofrece a los estudiantes una amplia variedad de experiencias de aprendizaje. Los profesores pueden animar a sus estudiantes a experimentar con el dedo - pintura o dibujo con tiza de la acera para reforzar el concepto de colores.
Clasificación

acuerdo con los Estándares de Aprendizaje Temprano de Norte Carolina Preescolares y estrategias para determinar su éxito , los alumnos de esta edad deben también ser enseñados cómo ordenar y clasificar los distintos objetos por su color (Referencia 3 ) . Por ejemplo , los niños pueden ordenar los bloques u otros juguetes por color. Los profesores pueden guiar a los estudiantes en otras actividades de clasificación de color , tales como la identificación de todos los estudiantes con una camisa azul o hacer una lista de los alimentos que son de color rojo.