RTI actividades de recuperación para Kindergarten

Respuesta a la Intervención (RTI ) es un método estandarizado para determinar si los niños tienen necesidades especiales en la educación a una edad temprana para que los padres y los profesores pueden intervenir y ayudar al niño tan pronto como sea posible. El propósito de RTI es el éxito académico posterior en la escuela . Las actividades de remediación son el método de ayudar a los estudiantes que son identificados como que requiere ayuda adicional, y comienza desde el nivel de jardín de infantes. Actividades interactivas

estudiantes pueden jugar una actividad interactiva en línea para aprender acerca de la comprensión de lectura . Las actividades pueden incluir un juego de adivinanzas , donde los estudiantes se les da palabras descriptivas y tienen que adivinar lo que las palabras están describiendo como "bigotes " o "suave" y luego se les da algunas opciones , como un gato o perro. El objetivo del ejercicio es la comprensión de las palabras usadas para formar la idea de lo que el tema es .
Leer Alrededor del mundo

profesores pueden hacer uso de esta actividad en el jardín infantil para fomentar la lectura de los estudiantes. A medida que los niños de kinder leen un libro, ellos determinan que el libro se llevó a cabo y se mueven un globo para la ubicación, ya instalado en el salón de clases. Esta es una actividad de comprensión de lectura para ayudar a los estudiantes presten atención a elementos tales como la ubicación historia.
Rhyming Sustitución de palabras Actividades

Entre las habilidades de los niños de kindergarten necesitan para la lectura y la remediación está rimando palabras y vocabulario . Los profesores pueden dar a los estudiantes una palabra , como " rojo ", y luego haga que los estudiantes vuelven con otra palabra que rima , como " la cama". A lo largo de la actividad de los estudiantes de las palabras sustitutas que riman y poco a poco se dan cuenta de los sonidos fonéticos.

Canción Sustituciones

Los estudiantes de kindergarten a menudo cantamos canciones en clase. Los profesores pueden utilizar las canciones para crear conciencia fonética haciendo que los estudiantes ponen sustituciones de palabras en la canción. Por ejemplo, si los estudiantes están cantando "Old McDonald ", que pueden cambiar el final de algo que rima , pero suena diferente , como " -hee alto, alto -hee , ho " en lugar de la tradicional " ee- ee- I I Oh ! "