Las teorías asociadas con el desarrollo del lenguaje oral

teorías de desarrollo del lenguaje oral abundan. Con los años, algunas ideas se volvieron obsoletas como surgieron otras nuevas, en parte debido a una mejor tecnología permite una investigación más profunda. Hoy en día, cuatro teorías - conductista , innatista , cognitivas y el constructivismo social - están a la vanguardia de la investigación con la adquisición y desarrollo del lenguaje oral. Teoría conductista

La Teoría Conductista centra en el uso de la imitación y la práctica de la adquisición del lenguaje . Según esta teoría , los bebés aprenden el lenguaje oral de los seres humanos en su entorno a través de la imitación , las recompensas y la práctica. Cuando un bebé trata de decir una palabra y tiene éxito , los padres y otros adultos en su mundo a menudo lo alaben . Esto impulsa al niño a esforzarse más para lograr más. Los críticos de esta teoría preguntan si no hay recompensa , qué fracasa el proceso de adquisición del lenguaje del niño ?
Innatista Teoría

La teoría innatista es más ampliamente aceptado y entendido que el Teoría conductista . Esta teoría del desarrollo del lenguaje oral afirma que el aprendizaje es un proceso natural para los seres humanos. La teoría innatista da origen al dispositivo de adquisición del idioma , o LAD , que se piensa que es una parte del cerebro que permite a todos los niños de comprender el lenguaje natural. Sin embargo, la teoría innatista no explica por qué los niños de diferentes culturas y entornos varían en el tiempo necesario para desarrollar el lenguaje oral.
Teoría Cognitiva

orales teoría de desarrollo del lenguaje es una combinación de las teorías conductistas y innatista . La teoría cognitiva sugiere que la adquisición y desarrollo del lenguaje se fundamentan en el hecho de que los bebés aprenden el lenguaje - Conductista - sino también que aprendan a hablar de lo que sus padres hablan, ya sea Inglés , francés , swahili o cualquier otro idioma - innatista .
Constructivismo Social Theory

sacado a la luz por Lev Vygotsky, la teoría del constructivismo social asume que el desarrollo del lenguaje oral se ve influida por una serie de factores importantes : social, físico , lingüístico y cognitivo . Según Vygotsky , la esfera social que rodea a un niño es la clave para el tiempo necesario para la adquisición del lenguaje, ya que un niño aprende el lenguaje a través de la interacción. Esta teoría es similar a los otros, pero se centra en la interacción como eje en torno al cual debe girar la adquisición del lenguaje .