Probabilidad Kindergarten Actividades

Actividades de probabilidad introducen a los alumnos de jardín de infantes a los números y la lógica. Estas actividades ayudan a los estudiantes a aprender a llevar la cuenta y tabular , así como descubrir la ley de los promedios . Según el profesor Roberta Kieronski , " Todo el mundo puede aprender matemáticas . Ellos sólo tienen que tenerlo presenta de una manera que puedan entender. " Actividades de probabilidad simples son entretenido, interactivo y educativo . Matemáticas presentado en una táctil, de manera práctica mejora la capacidad de un estudiante para aprender y desarrollar una actitud positiva sobre el tema. Coin Toss
Coin Toss sólo requiere unos cuantos accesorios sencillos Materiales

: . Papel , escribiendo implementar y moneda

Explicación: . Muestre a los estudiantes de jardín de infantes de una moneda. Señala que un lado tiene una cabeza de alguien en él , por lo que se llama "cabezas "; y el otro lado tiene un diseño diferente, y se llama

Preparación "colas ". : Indique a los estudiantes que dibujen una línea por el medio de su papel. Entonces darles instrucciones para dibujar una cabeza en la parte superior del lado izquierdo del papel y un diseño diferente en la parte superior del lado derecho del papel . Imprima las palabras "cabezas" y "colas" en el tablero, e instruir a los estudiantes a escribir estas palabras debajo del dibujo apropiado

Toss y Tally : . Deje que los estudiantes se turnan lanzando la moneda. Después de cada lanzamiento , pida a los estudiantes para identificar de qué lado está para arriba. Instruya a los estudiantes a hacer una marca en la columna apropiada . Después de que cada estudiante ha tirado la moneda, que ellos se suman las marcas en cada columna

Resultados : . . Discuta los resultados con los estudiantes
Dice Roll
Materiales

: un dado . Papel y escritura implementan

Preparación: . Instruya a los estudiantes a escribir los números del uno al seis de sus papeles en la mano izquierda , de arriba hacia abajo. Demostrar cómo hacer esto en la pizarra

Roll y Tally : . Que cada alumno tira el dado al menos una vez . Pida a los estudiantes para identificar el número de puntos en la parte superior de la matriz después de cada rollo, luego pídales que pongan una marca en sus papeles a la derecha del número correspondiente. Después de que los estudiantes han tenido turnos iguales tirar el dado , darles instrucciones para añadir las marcas al lado de cada número y escribir el número de marcas en la línea correspondiente

Resultados : . Discuta los resultados con los estudiantes
.

Blanco y flecha

Materiales: objetivo con un círculo rojo en el centro. Dardos . Papel y escritura implementan

Preparación: . Pida a los estudiantes que dibujen una línea por el medio de su papel. En el lado izquierdo del papel , en la parte superior , pídales que dibujen un círculo para representar el centro de la diana. En el lado derecho del papel tienen los estudiantes que dibujen un cuadrado a la representación de la zona alrededor del círculo

Lanza y Tally : . Que cada estudiante lanzar el dardo a la diana . Instruya a los estudiantes para registrar paises

resultados tienen que cuenten las marcas en cada lado del papel : . Discuta los resultados con los estudiantes
Bolsa con lechones
. Materiales

: lechones suficiente para que cada estudiante tenga uno cada uno . Papel y escritura implementan

Preparación: . Muestre a los estudiantes los lechones . Pídales que dividan las ventosas en grupos sobre la base de color. Instruya a los estudiantes a contar cada grupo de lechones y registrar el color y el número de sus papeles

Bag and Grab : . Coloque las ventosas en la bolsa. Indique a los alumnos que cada uno de ellos se le permitirá tomar uno lechón de la bolsa. Pida al primer estudiante que el color que ella espera para agarrar . Dirija a los estudiantes a mirar el número de ese color en sus papeles. Pregunte a los estudiantes cómo se colocan muchos retoños de ese color que int bolsa. Pregunte a los alumnos cuántas se colocaron ventosas totales en la bolsa

Explicación: . Explique que la probabilidad de que un estudiante que saca un retoño de un color en particular se determina por la cantidad de retoños de ese color estaban en la bolsa, dividido por el número total de lechones . Permita que cada estudiante tome un lechón de la bolsa

Recalcular : . Como se tira cada lechón, instruir a los estudiantes a retabulate el número de hijos de cada color que se fue, y el número total de hijos que quedan en la bolsa .

Resultados: En el momento en que llegue al último hijo , la probabilidad de que el niño tire un lechón del color conocido es uno de uno. Discuta los resultados con los estudiantes.