Kindergarten Actividades matemáticas en los números 1 a 31

Los números del uno al 31 se aprenden normalmente a través de un calendario en las aulas de jardín de infantes , pero utilizando otros métodos para reforzar los valores numéricos y las ayudas reconocimiento vista en la retención de los estudiantes. Integrar la práctica en los métodos de enseñanza de los números naturales de una manera entretenida y el juego como para excitar a los estudiantes sobre el aprendizaje . Actividades numérica se puede usar a diario para complementar el tiempo de calendario . Número de línea

Use cinta adhesiva removible para crear una línea de números en el piso de clase de kindergarten y lo utilizan para reforzar los números naturales del uno al 31 . Etiqueta de cada número en la línea con un marcador e invite a los alumnos en pequeños grupos para jugar un juego recta numérica con los contadores de disco de color. Los estudiantes lanzan suavemente sus fichas hacia un número llamado por el maestro. El estudiante cuyo chip de tierras o más cercana al número designado puede llamar al siguiente número. Como consejo , dar a cada estudiante en el grupo de un contador de color diferente .
Punto- a -Punto

Crea tus propios -punto- a punto de fotografías mediante el número de uno a 31 . niños vuelven a visitar el orden de los números , ya que conectan los puntos para que aparezca la imagen. Desafíe a cada estudiante para diseñar su propio juego - punto a punto utilizando los mismos números de civiles que, conectado , muestran la letra mayúscula de comenzar su nombre o apellido , una foto de su animal favorito o un tipo de alimento . Los estudiantes pueden intercambiar los puntos dot- to- con un estudiante vecino.
Calendario Respuestas

Publicar una pista en el tablero que cuando averiguado resultados en un número entre uno y 31 años. Como clase, leer el problema y discutirlo . Por ejemplo , usted puede pedir a los estudiantes cuántas bolas de nieve se utilizan para hacer un muñeco de nieve común , la respuesta es tres. En el tercer día de cada mes los estudiantes sacarían su calendario mensual y escribir un "3" en la caja de la jornada. En el cuarto día , pida a los alumnos cuántos cuartos están en un dólar y que escribirían "4" en el espacio natural de la cuarta jornada. Continuar hasta el mes se ha completado.
Contando monedas

Cada día al reunir para discutir el calendario , un alumno coloca una moneda de plástico en un contenedor de calendario. En el quinto día , el estudiante que depositar la moneda falsa contaría e intercambiar los cinco centavos para un níquel . Continúe agregando centavos hasta el décimo día del mes y el intercambio de los cinco centavos para otro níquel y las dos monedas de cinco centavos por una moneda de diez centavos . Lleve a cabo el ritual todos los días hasta el día 31 del mes . La actividad de uso diario no sólo los números del uno al 31 prácticas , pero refuerza el reconocimiento de monedas y el intercambio.