¿Por qué enseñar el abecedario en guardería

? Instrucción ABC comienza formalmente en el jardín de infantes . Los estudiantes necesitan saber los nombres de las 26 letras , así como ser capaz de asociar cada letra con su sonido y la forma. Los niños deben ser competentes en carta de nombramiento para el final del año de kindergarten . El conocimiento del alfabeto es importante porque es la base de la lectura , que se requiere en todas las áreas académicas . Pueden Desarrollo

Algunos niños ya saben el abecedario , de haberlos aprendido con el fin de cantar la canción de ABC tradicional . Sin embargo , la transición de simplemente llamar a las cartas que se les asocia realmente con sonidos específicos comienza en este año tan importante del desarrollo. Los niños están desarrollando motor , de lenguaje y vocabulario habilidades , todos los cuales implican el alfabeto .
Phonics

Conocimiento del alfabeto es esencial para la lectura y la escritura. Los niños deben conocer el alfabeto de comprender la fonética , el método basado en el sonido de la enseñanza de la lectura . Los estudiantes progresan de carta de nombramiento y reconocimiento a la producción de sonido , entonces la lectura . Al mismo tiempo, los estudiantes de jardín de infantes también están aprendiendo a escribir el alfabeto , a continuación, las palabras y frases cortas. Cuando los niños saben el alfabeto con soltura , sus habilidades de lectura y escritura mejorarán rápidamente.
Fluidez

Conocimiento de letras afecta directamente a la capacidad del niño para leer con fluidez. Aunque los estudiantes pronuncian las palabras con sonidos y nombre no carta , que será capaz de decodificar ( sondear ) palabras con mayor rapidez si reconocen automáticamente las letras y saben el sonido correspondiente . La carta debe ser una señal instantánea al sonido.
Comprensión

capacidad Carta de nombramiento también afecta a la comprensión. Los lectores que no desarrollan la habilidad de nombrar y conocen las letras automáticamente tendrán dificultades para entender lo que están leyendo. Los estudiantes pasarán tanto tiempo en la decodificación de que el significado se pierde. Si los niños todavía tienen dificultad con las habilidades fonológicas de tercer grado, que pueden estar en riesgo de fracaso en la lectura, así como otros temas.