Cómo leer las palabras de guardería

A nivel de jardín de infantes , los niños adquieren las habilidades necesarias para convertirse en lectores . A través de la instrucción directa de la fonética y por medio de las habilidades de lectura de modelado , los niños se reúnen las habilidades vitales que necesitarán para leer . Lectura Modeling proporciona a los niños la oportunidad de escuchar cómo se pronuncian las palabras , muestra a los niños cómo leer correctamente las palabras ( de izquierda a derecha progresión ) y ayuda a construir habilidades de vocabulario . Instrucciones Matemáticas 1

Leer en voz alta a los niños. Sostenga el texto para que los niños puedan ver las palabras dentro de la historia . Señale cada palabra a medida que lees , lo que demuestra la progresión de izquierda a derecha. Enunciar sonidos de las letras que se han centrado en la alfabetización durante la instrucción . Por ejemplo, si usted ha estado trabajando en el sonido de la letra " M" hace , elija las palabras que comienzan con la letra y anuncien el sonido /m /.
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Leer con fluidez y expresión en su voz. Animate voces diferentes personajes. Utilice la entonación al leer . Si lo hace, hará que la lectura una actividad más atractiva , lo que generó intereses de los alumnos y conseguir que se entusiasmen con la lectura.
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hacer gestos para representar el significado de diferentes palabras. Por ejemplo , cuando se lee la palabra " grande", que levanten la mano por encima de su cabeza, y al leer la palabra " pequeño", bajar las manos en el suelo. Esto ayudará a los estudiantes a hacer sentido de las palabras .
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Pida a los estudiantes a identificar las imágenes en un libro. Cuando se lee una palabra específica que se ilustra en una de las imágenes , seleccione la palabra y preguntar a los niños si pueden identificar la imagen que ilustra la palabra. Esto , de nuevo, ayudar a los estudiantes a buscar el sentido de las palabras.
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Leer palabras en signos , escrito en la pizarra o escritas en papel gráfico en su salón de clases . Utilizar un puntero para señalar y aislar palabras individuales y para modelar la progresión de izquierda a derecha . Pida a los niños a leer a lo largo como usted señala a las palabras . Pronunciar las palabras desconocidas juntos.