Etapas del Desarrollo de Lectura Lectura Evaluación

Aprender a leer es un proceso de movimiento a través de cada una de las cinco etapas del desarrollo de la lectura que no se puede hacer a toda prisa . Las etapas son importantes para la comprensión escrita Inglés y los alumnos deben dominar ellos. La lectura es un proceso de desarrollo del lenguaje , la comunicación , la adquisición y el intercambio de ideas y la información , y el dominio de los procesos cognitivos de civil . Word Habilidades Ataque

Aprendizaje de palabras de habilidades de ataque es fundamental para aprender a leer y depende de lo bien que los maestros imparten los conocimientos . Los sonidos de las letras individuales en palabras tales como "pozo " o " bin ", como con los códigos , a veces puede ser bastante fácil. En otras situaciones , el código puede ser complejo , con palabras tales como "presentación" en la que el "pr" hace que su sonido distintivo y los "ti" replica el sonido " sh" , o en palabras como "clase", donde el " c " suena como la letra k.

reglas que rigen la colocación y el sonido de una letra en particular produce en una palabra dada puede ser relativamente fácil de entender, pero puede parecer difícil o confuso en otra palabra. Ellos están muy desatendidas en la mayoría de los métodos de enseñanza de la lectura . Por ejemplo , si el sonido "k" carta es enseñado en la palabra " cometa ", los estudiantes pueden ser confundidos cuando se encuentran con palabras tales como " caballero ", " punto ", o " mando " y que deberían saber por qué "k " no se pronuncia en tales palabras.

una pequeña minoría va a aprender a leer a pesar de este desafío, pero muchos nunca puede aprender a leer bien , como resultado de los maestros descuidan este primer paso básico .

comprensión

La segunda etapa es la comprensión. Todo el cerebro debe estar puesto en el aprendizaje de la lectura , aunque las partes específicas del cerebro desempeñan un papel diferente . La capacidad para comprender el significado de lo que se lee mejora significativamente cuando el proceso de decodificación es plenamente vigente , y el cerebro se libera a un alto nivel de habilidades de comprensión . El significado de la información o el contenido se entiende de una manera natural, eficiente y ordenado cuando el método inicial de instrucción de lectura abarca todas las habilidades necesarios para descifrar las palabras .
Evaluación

evaluación, la tercera etapa, es una evaluación del valor , y el acto de examinar o considerar algo para juzgar su grado o valor. Implica una evaluación cuidadosa de lo que se ha leído, comprendido y entendido , y consiste en una parte específica del cerebro que se utiliza para el recuerdo , en lugar de eso, se requiere para la lectura y la comprensión. Por ejemplo , la declaración, " Negro es blanco " serán examinados o evaluados por la exactitud, y que por consiguiente deben considerarse correctos si las palabras de tal individuo de haber leído y comprendido.
Aplicación y Retención

aplicación y retención o recordar, la cuarta etapa, se pueden aplicar de forma expresiva o significativa por el lector después de que el contenido o la información ha sido leído y correctamente evaluado o examinado . El resultado de dicha evaluación puede ser decidido por el lector sea aceptada o rechazada y la forma en que se puede aplicar a sus necesidades individuales de aprendizaje si es aceptado . Parte de la información puede considerarse inadecuado o insignificante y puede ser rechazado o descartado .
Fluidez

Ser fluidez demuestra la capacidad de hablar un idioma correctamente y sin esfuerzo. Se trata de la quinta etapa de la lectura cuando los primeros cuatro pasos son efectivamente en funcionamiento. En esta etapa los lectores normalmente descubren que la lectura es una forma divertida y eficaz para aprender y experimentar las características que serían difíciles de entender sin el conocimiento obtenido a partir de esa lectura . Maestro debe examinar los métodos empleados para enseñar a alguien que tiene dificultad para leer, para colocar todas las reglas y sonidos en una secuencia progresiva o ordenada para que la lectura sea una experiencia satisfactoria y placentera .