Cómo desarrollar conceptos matemáticos en guardería

De acuerdo con el Departamento de Educación de California, los conceptos de matemáticas que un niño debe aprender en el jardín de infantes incluyen sentido de los números , geometría , medidas, probabilidad y el razonamiento. Psicólogo cognitivo Hal Pashler , Ph.D., recomienda cuatro prácticas de enseñanza : Clases de espacio a través del tiempo; enseñan con ejemplos y permiten a los estudiantes practicar; utilizar materiales concretos para presentar conceptos abstractos; y hacer preguntas ayudando a los alumnos a pensar a través de lo que han aprendido y decirlo en sus propias palabras. Los profesores pueden emplear algunas ideas divertidas para desarrollar conceptos matemáticos necesarios , si bien respetando practices.Things recomendados que necesitará
5 Habas
pintura azul aerosol
Copa hotel Blue crayon
Lápiz
fichas
grapadora
Pequeño bocadillo en colores variados
Tangramas
contorno Shape

Mostrar Más instrucciones sobre Blue frijol Counting Game de educador veterano Latrenda Knighten

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hacia fuera 5 habas . La pintura de aerosol azul lado.
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Dar al niño una taza con los cinco granos de Lima en el interior, varias fichas, un lápiz y un lápiz de color azul.
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Dígale al niño a tirar la sopa sobre la mesa. Algunos serán blanco hacia arriba , otros lado azul hacia arriba.
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le Reparte una ficha. Pídale que contar y dibujar los granos azules primero . Siguiente que cuenta y dibuja los frijoles blancos .
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Continuar el proceso con cada nuevo lanzamiento. El niño registra sus resultados en una tarjeta separada cada vez. Pregúntele cuántas combinaciones diferentes que él piensa son posibles. Continúe hasta que él cree que tiene todas las combinaciones posibles de los granos de color azul y blanco . Instruya a un estudiante de kindergarten más maduro para escribir el problema de suma debajo de cada ilustración , por ejemplo, " 3 azul + 2 = 5 blanco frijoles totales. "
Patrones comestibles por Liana Mahoney, certificado por el Consejo Nacional de Primaria Maestro
6 caramelos de goma hacen grandes manipuladores comestibles.

Establecer patrones con pequeños aperitivos similares en forma y tamaño , pero que difieren en color, como caramelos de goma o cereales mezclados. Comience con un patrón de repetición simple. Por ejemplo colocar una azul, y luego una verde, otra azul y otra verde.
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Desafíe al niño a repetir el patrón y luego extenderla.
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Ask, " ¿Por qué empezó con el azul ? " o , " ¿Cómo sabías que era el siguiente color ? " Deje que el niño explique en sus propias palabras por qué él hizo sus selecciones.
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Permita que el niño coma los patrones cuando haya terminado .
Razonamiento y Geometría con Tangram Azulejos
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Mostrar al niño cómo rellenar una forma con contorno tangram . Demostrar que las formas geométricas se pueden colocar en una variedad de configuraciones en el papel . Enséñele a mantener los azulejos dentro del contorno . Recuérdele que él puede dar vuelta o voltear una baldosa para alinearla con otra pieza , creando un efecto diferente. Muéstrele que dos triángulos convertido en direcciones opuestas hacen un cuadrado, o un paralelogramo toma menos azulejos de un cuadrado y dos triángulos. Explique que el rompecabezas se completa una vez que todo el esquema se rellena y no tangramas sobresalga del contorno.
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Proporcionar al niño con tangram y una forma con contorno de su propia para llenar .

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preguntarle por qué eligió esta pieza, o la combinación de piezas. Anímelo a llenar el esquema con las piezas de menor cantidad , o lo más posible , lo que le causó a la razón a través del rompecabezas y comprender la relación entre las diferentes formas entre sí.