¿Cómo funciona un maestro de jardín Promover Camaradería

? Maestros de kínder tienen la enorme responsabilidad de la formación de estudiantes , no sólo en lo académico , sino también en las habilidades sociales . A lo largo de su año de jardín de infantes , los estudiantes aprenderán cómo tener confianza en sí mismos como estudiantes , como individuos y como miembros de un equipo. Una maestra de preescolar debe promover intencionalmente camaradería en el salón de clases a través de ejercicios de grupo de empresas y pequeñas que sean apropiados para la edad , estimulante y divertido . Objetivos Corporativos

empezar cada nuevo día mediante el establecimiento de un " Gol del día " con toda la clase. Trate de apuntar a un comportamiento que sería perjudicial para la construcción de un espíritu de camaradería en el salón de clases. Algunas metas comunes pueden incluir: tratar a los demás como quieres ser tratado, mantener las manos a sí mismo, o hablar en voz baja en el interior del salón de clases. Premie a la clase con el tiempo de juego extra o un regalo especial al final de cada día en que se cumplen su objetivo colectivo. Esta práctica fomenta un comportamiento positivo , y también se pone a toda la clase en el mismo equipo para lograr un objetivo común.

Tareas colaborativas

Siempre que sea posible , asignar de colaboración en lugar de trabajo en solitario para fomentar el compañerismo y el ejercicio de las habilidades sociales. Los estudiantes de Kindergarten funcionan mejor en grupos de dos, como grupos de tres o cuatro tienden a causar una sobrecarga sensorial . Dé a cada pareja una responsabilidad de trabajo específico para que los dos miembros de cada equipo se sienten esenciales para completar la tarea en cuestión . Tareas de colaboración enseñan a los niños a trabajar de manera interdependiente para completar un proyecto .
Tiempo de juego

Una maestra jardinera puede promover la camaradería , proporcionando un montón de tiempo de juego para los estudiantes cada día . Al proporcionar un montón de juguetes que fomentan la imaginación y el ingenio , un maestro configura la clase a participar en la resolución de problemas activa. Además, los tiempos de juego crean oportunidades para el aprendizaje espontáneo y colaborativo . Por ejemplo , un par de niños que juegan de fantasía puede , de repente, pregúntele al maestro , " ¿Existen realmente los dinosaurios? " El profesor puede aprovechar el momento para que los niños reciban en un círculo y enseñarnos unos a otros todo lo que saben acerca de los dinosaurios .
Brainstorming

Lluvia de ideas permite a una maestra de kindergarten para centrarse toda la clase en la solución de un problema de una manera creativa. Durante el proceso de lluvia de ideas, los niños aprenden a esperar su turno de hablar y de respetar las ideas que pueden ser diferentes de los propios. Además , la lluvia de ideas enseña a los niños a tomar riesgos por el voluntariado opiniones personales y sugerencias. Cuando el profesor elogia valiente contribución de un estudiante, que está construyendo la auto- confianza en el estudiante individual , y al mismo tiempo fomentar un fuerte sentimiento de camaradería y la seguridad entre toda su comunidad de estudiantes.