Técnicas de Instrucción multisensorial

Muchos niños luchan con aprender a leer y escribir . Algunos de ellos tienen discapacidades de aprendizaje y algunos son disléxicos , mientras que otros son simplemente niños que tienen una mala época a juego sonidos con las letras u otros problemas básicos. Instrucción multisensorial implica el uso de más de los sentidos de un niño de la visión por sí sola . Los niños aprenden de diferentes maneras , en especial los niños que son más del hemisferio derecho del cerebro izquierdo que orienta , recordando las imágenes en lugar de palabras . Algunos niños a recordar mejor cuando hay contacto o movimiento que se trate; sus músculos grandes y pequeños hacen el recuerdo para ellos. Visual

Una técnica multisensorial básico utiliza tarjetas de memoria flash en combinación con el color como ayudas para la memoria en las cartas de enseñanza y las palabras. Las consonantes aparecen en tarjetas blancas y las vocales en las de color salmón . A medida que el maestro tiene las cartas , los niños dicen las letras y los sonidos en voz alta , utilizando métodos visuales y auditivos de aprendizaje. Otros métodos de enseñanza visual incluyen la combinación de texto e imágenes en papel o carteles, viendo películas y vídeos , deletreo con los dedos o la lengua de signos , el uso del color para destacar o imágenes , el uso de organizadores gráficos y la participación de los estudiantes en la creación de arte y las imágenes . Los niños que piensan o recuerdan en imágenes en lugar de palabras aprenden mejor de las técnicas de enseñanza visual.

Auditivas

técnicas multisensoriales centradas en el sonido y el razonamiento verbal utilizan lectores de texto computarizados , audiolibros , podcasts y lectura asistida por expertos , en los que un estudiante trabaja en estrecha colaboración con otro . Videos y películas con audio que acompaña pueden estimular el recuerdo de las palabras de los niños por los sonidos . Profesores - Multisensorial entrenados también utilizan la música y las canciones, rimas , juegos de lenguaje y lectura en voz alta .
Auditivo /Digital

Muchos niños aprenden mejor por sí mismos la audición hablar sobre su aprendizaje. Los profesores que utilizan métodos de instrucción multisensorial que los estudiantes lean en voz alta el uno al otro , y luego repetir lo que han aprendido en voz alta a sí mismos. Si bien el aprendizaje auditivo es necesario para algunos estudiantes , la parte uno mismo-habla de la instrucción también es importante. Se da a los niños una llave de memoria cuando escuchan sus voces hablan los sonidos de las letras y las palabras. Los estudiantes auditivos , es decir , los estudiantes que respondan mejor a las lecciones basadas en el sonido y la audición , se basan en el diálogo interno y su sentido del oído para reconocer palabras.
Táctil /kinestésica
técnicas de instrucción

utilizando el sentido del tacto de los estudiantes incluyen el uso de objetos pequeños como canicas para representar valores numéricos en la enseñanza de las matemáticas como contar, sumar y restar. La formación de las letras usando la arcilla estimula la memoria de un estudiante de la forma a la vez que lo dice en voz alta. Línea papel Criado fomenta la capacidad del niño para formar letras y palabras en la escritura. Las letras recortadas de papel de la arena utiliza el sentido del tacto de un estudiante. Ambos movimientos motores finos y gruesos pueden ayudar a los niños a aprender , como los grupos de músculos recuerdan movimientos realizados antes. Habiendo niños a escribir con letras grandes en el aire con su memoria teclas dedos cuando se enfrentan a la carta de nuevo y es una técnica multisensorial clave.