Desafíos para una Lección de Ciencias guardería

Los maestros de kindergarten se enfrentan a retos especiales en la creación de clases de ciencias para sus estudiantes . Las lecciones deben cumplir con las normas estatales y del distrito mientras los estudiantes con la comprensión de lectura limitada. De acuerdo con el Comité Nacional de Normas de Educación Científica y de Evaluación , los maestros de kindergarten deben centrarse en la enseñanza de la ciencia como indagación, una norma que promueve la comprensión del proceso científico , así como habilidades de la lógica y el pensamiento crítico . Los niveles superiores de calidad se basan en este concepto , el aumento del conocimiento de los términos y principios científicos de los estudiantes. Vocabulario

estudiantes de kindergarten se siguen expandiendo sus vocabularios . Vocabulario Científico desarrolla con la experiencia , que los estudiantes de jardín de infantes no tienen todavía . Aunque difícil, la falta de vocabulario científico no debe dejar a los estudiantes de aprendizaje de las ciencias . De acuerdo con el Comité Nacional de Normas de Educación Científica y de Evaluación , la exploración científica comienza con hacer preguntas científicas. Por ejemplo , los profesores pueden preguntar: " ¿Cómo son el pescado diferente de pollos ? " En la configuración de sus respuestas, los estudiantes de kindergarten empiezan a observar el mundo de manera diferente . Pueden utilizar estas observaciones para crear y responder a sus propias preguntas. Estudiantes de kindergarten
Engagement

Mantener dedicadas no es tarea fácil . Sin embargo, aumenta el aprendizaje del estudiante cuando se involucren con las actividades del aula , de acuerdo con un artículo publicado en "Revista de Psicología Escolar . "

" Todos a bordo para Kindergarten Science Teacher Manual ciencia y los científicos Unidad 1, " los autores sugieren que el proceso de participación se inicia cuando los maestros primero proponen una cuestión científica y animan a los estudiantes a examinar la forma en la pregunta se refiere directamente a ellos. El proceso de participación continúa cuando los estudiantes participan en las actividades de clase que apoyan la pregunta original.
Creatividad

Encontrar maneras creativas para fomentar la participación de científicos presenta otro reto. Los niños de kindergarten no se basan en la razón y el conocimiento, sino la imaginación y el juego . En "Actividades creativas para niños pequeños" autora Mary Mayesky sugiere explotar esos dos atributos . Dramática creativa permita que los niños actúan por principios científicos. En una lección sobre el tiempo, un estudiante puede asumir el papel de viento, mientras que otro estudiante asume el papel de una nube.
Experimentación

Realizar experimentos científicos ayuda a los estudiantes a entender cómo principios científicos relacionan con el mundo que les rodea. Los estudiantes de Kindergarten tienen dificultades con el proceso y la lógica de la experimentación científica . El Comité Nacional de Normas de Educación Científica y de Evaluación sugiere que a simplificar los experimentos . Por ejemplo, una discusión sobre la evaporación puede ir acompañado de un experimento en el que los estudiantes observan el efecto de usar desinfectante de manos .