Cómo Group en guardería

Los maestros de preescolar aprenden rápidamente que los grupos en sus aulas de formación es una estrategia académica y de comportamiento eficaz. Los niños pequeños son más fáciles de manejar en pequeños grupos, y el profesor es capaz de aprender lo que los estudiantes necesitan más ayuda en las habilidades específicas. Agrupación no es un ejercicio aleatorio. Evaluar los niveles de habilidad de los estudiantes - y otros factores - la hora de establecer los grupos en el aula de kindergarten . Capacidad Agrupación

agrupación Capacidad se basa en la preparación para temas específicos , sobre todo en matemáticas y lectura. Los maestros utilizan las evaluaciones formales e informales y sus observaciones como criterios para el agrupamiento por capacidades . Un ejemplo de una prueba formal es los Indicadores Dinámicos de Habilidades Básicas de Alfabetización , que pone a prueba las habilidades específicas de la fluidez del sonido inicial , fluidez carta de denominación y la segmentación de fonemas . Las puntuaciones de estas pruebas indican si un niño está en situación de riesgo , de bajo riesgo o en algún riesgo de fracaso escolar . Pruebas de preparación de Kindergarten son de carácter más general y evaluar los conocimientos de un estudiante de alfabeto y el reconocimiento de números , contando habilidades y capacidad de nombrar formas y colores.
Datos

Cuando la capacidad agrupación , mira a los datos de sus evaluaciones de primera , que proporcionará la información que necesitas para formar grupos. Gráfico de los resultados por la habilidad y luego agruparlos en consecuencia. Por ejemplo , colocar a los estudiantes que ya saben sonidos de las letras en un solo grupo , ya que muestran un alto nivel de preparación . Los estudiantes que se reconocen cinco o menos cartas y no pueden producir ningún sonido tienen que estar en un grupo, así que usted puede entregar una instrucción intensiva en estas habilidades .
Flexible Grouping

en la agrupación flexible , a establecer grupos en función de intereses similares y objetivos de desarrollo. Cuando la formación de grupos flexibles que se basan principalmente en los intereses comunes , dar a los estudiantes un inventario de jardín de infantes , una breve encuesta que le da información acerca de sus preferencias personales, incluyendo juegos favoritos , programas de televisión , libros y estilos de aprendizaje. Además de estos inventarios de intereses , tener conferencias informales con sus estudiantes. Usted puede aprender más acerca de ellos cuando se habla de manera informal. Después de dar a las encuestas y leer las notas de sus conversaciones , comparar las respuestas de los niños y establecer tres o cuatro grupos , preferiblemente con no más de cinco alumnos de un grupo.
Reagrupación

la agrupación por habilidades

no es algo que los profesores deben hacer sólo en el comienzo del año. Como los estudiantes con dificultades de progreso en las habilidades de lectura y matemáticas y muestran una mejora fuerte, usted puede moverlos a un grupo de alto nivel. A veces puede que tenga que mover a un estudiante a un grupo menor, porque él no es capaz de dominar las habilidades al mismo ritmo que sus compañeros . Agrupación flexible no está escrito en piedra tampoco. Algunos estudiantes que eran inicialmente muy tímido y retraído cuando comenzó la escuela pueden llegar a ser más social a mediados de año y pueden ser colocados en un grupo con otros que están similarmente adaptando al ambiente escolar .

Consideraciones

Es posible que desee colocar un estudiante promedio en el grupo con los estudiantes que tienen dificultades para que tengan un compañero que puede ayudar a guiarlos en actividades de grupo. Asegúrese de que este estudiante no es un problema de conducta o no burlarse de los demás que no han dominado las habilidades todavía. Si hay un conflicto de personalidad entre dos estudiantes en un grupo, mueva uno de ellos a un grupo superior o inferior . Elija el que es más susceptible a los cambios y se beneficiarán más de la mudanza. Los números son otra consideración. En una situación ideal , tendrá no más de seis estudiantes en un grupo de nivel de grado o avanzado y no más de cuatro en un grupo que lucha . Si usted tiene una clase grande , puede que tenga que formar cuatro o cinco grupos para lograr estos tamaños. La prioridad es tener , pequeños grupos de bajo nivel para que pueda evaluar el progreso individual de los estudiantes a medida que trabaja con ellos.