¿Qué es la Filosofía de la guardería

? Kindergarten fue creada por el educador alemán Friedrich Froebel , quien vio a la gente como inherentemente bueno, con conocimiento de que podría ser despertado . Froebel construyó sus escuelas reconociendo que los niños eran seres espirituales y racionales , y él quería que ellos reflejan lo divino a través del aprendizaje de los trabajos prácticos y actividades específicas incorporadas en su entorno. Formas de Conocimiento

Froebel querían que los niños aprendan sobre las formas de vida, tales como el cuidado de los animales; formas de belleza , incluyendo la que se encuentra en el arte y la danza; y las formas de las matemáticas. Sostuvo que la capacidad de imaginar un futuro diferente es lo que separa a los humanos de otros animales , y que la creatividad y las actividades de juego correspondientes son cómo los niños dan sentido a su entorno y desarrollan su imaginación . Froebel insistió en que el aprendizaje debe comenzar con el concreto y pasar a la más abstracta porque la capacidad de percepción se desarrolla antes de las habilidades de pensamiento abstracto .

Objetivos de Kindergarten

Froebel institucionalizaron estas creencias en parte porque no confiaba en que las madres podían ponerlas en práctica. Irónicamente , se entrenó mujeres y atendido sus jardines de infancia con las mujeres porque creía que muchas habilidades se basan en el instinto maternal. Vio el jardín de infantes como una transición entre el hogar y la escuela, y él trató de promover las cualidades de la independencia y la responsabilidad social a través de actividades de músculos grandes y danza , las experiencias al aire libre como observación y plantas de crianza, y el uso de los juguetes que él diseñó .


niños de más contenido

maestros de kindergarten tienden a centrarse más en los niños que en el plan de estudios, y este comportamiento es apoyado por la investigación. De acuerdo con la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños , los profesores deben dar prioridad a la educación y la orientación de los niños sobre la enseñanza de los contenidos . Sin embargo , la Universidad de Wisconsin profesora Elizabeth Graue señala que las guarderías son una mezcla de las relaciones de crianza de la primera infancia y el enfoque en el contenido que se encuentra en las escuelas primarias.
Guardería hoy

en los jardines de infancia hoy en día hay un mayor énfasis en el juego libre , la música y el arte , el desarrollo de la alfabetización , las interacciones sociales y las excursiones. Sigue existiendo un esfuerzo por mantener el jardín de infantes como una experiencia única y un enfoque hacia el aprendizaje, pero el aumento de la presión ha surgido para incorporar currículo que soporta los estándares y las pruebas encontradas en años posteriores elementales , y en algunos casos los niños de kindergarten se dan los exámenes estandarizados. NAEYC advierte en contra de esta tendencia : "Los niños no son adultos en miniatura , jardín de infancia no es la escuela en miniatura. "