Las desventajas de la Dual -Language Guarderías

programas de lenguaje dual son cada vez más populares en las escuelas públicas y privadas. Estos programas se integran estudiantes de habla Inglés y estudiantes de habla no- Inglés en un salón de clases, donde son instruidos en dos idiomas , comenzando en el nivel de kinder y continuando a través de la escuela media. Las clases se imparten en su totalidad en el idioma asignado; la proporción de Inglés - idioma de instrucción vs que actuaba en otro idioma varía de 50/50 a 10/90 . Mientras que la investigación sobre estos programas identifican muchos beneficios , varias desventajas pueden afectar a los estudiantes . Dual -Language Learning es un trabajo duro .

Estudiantes de Kindergarten siempre están ocupados aprendiendo nuevas letras , los sonidos , las palabras, las operaciones de suma , lugares y mucho más . Con tanta información que es lanzado a su manera, es fácil que los estudiantes se sienten abrumados . La situación se agrava en un aula bilingüe donde el alumno sólo puede comprender una parte de la instrucción. A medida que los estudiantes tienen dificultades para entender el idioma extranjero , pueden crecer cada vez más frustrado , y esta frustración puede conducir a un odio hacia la escuela y el aprendizaje en general. Los primeros meses de un jardín de niños en un salón de clases en dos idiomas es extremadamente delicado y duro .
El proceso es lento .

En muchos sentidos , la doble - el aprendizaje de idiomas es más lento que el trabajo escolar regular. Para empezar, en el salón de clase , la lección de artes del lenguaje se enseña a menudo dos veces (una vez en cada lengua ) . Esto significa que la longitud de la lección de artes del lenguaje estándar se duplica. Además, tanto el trabajo en clase y las tareas requieren más tiempo porque los estudiantes tienen dificultades para descifrar las instrucciones que se escriben en un idioma extranjero y para responder a las preguntas en ese idioma. La investigación también ha demostrado que los sujetos centrales sufren inicialmente en un jardín de infantes en dos idiomas . Durante los primeros meses , por lo que se pasa mucho tiempo en el aprendizaje y la comprensión de las lenguas que hay poco tiempo para realmente cavar en las materias básicas como la fonética , lectura y matemáticas.
Es una Get- a y Situación Stay- In.

los expertos en educación afirman que se tarda cuatro años en un entorno de doble lenguaje para obtener los beneficios completos del programa . Los estudiantes que ingresan a una guardería bilingüe en el medio del año tienen grandes dificultades para ponerse al día con sus compañeros . No sólo eso, sino que si un estudiante se retira del programa bilingüe temprana , es probable que caiga detrás y poca beneficiarse del tiempo de permanencia en el programa. Para que el proceso funcione de manera efectiva , el estudiante debe comenzar en el inicio del jardín de infantes y continuar hasta el final del programa.
Participación de los padres es necesaria, pero complicada .

Cada escuela le dirá que una parte vital de un programa bilingüe con éxito es la participación de los padres. Esto, sin embargo , se hace difícil para los padres que no hablan ni leen el idioma adicional . En muchos casos, el niño se convierte en el mediador y traductor entre el padre y el maestro , en lugar de al revés .