Estrategias de Matemáticas para el 1er Grado

estándares de matemáticas de primer grado están diseñados para dar a los estudiantes un conocimiento básico de los principios matemáticos y proporcionarles una base para las habilidades de pensamiento de alto nivel a medida que maduran . Los estudiantes deben utilizar procedimientos para resolver problemas de matemáticas desde la edad preescolar y primer grado. Sus cerebros son a menudo demasiado inmaduro para ellos entender ideas abstractas , sin embargo , por lo que los maestros usan objetos táctiles llamados manipulativos - como la vinculación de los cubos y contando bloques - para enseñar conceptos matemáticos . Simetría y patrones

El concepto de simetría - o el principio de que ambas partes , ya sea el partido o no coinciden entre sí - ayuda a los niños estiman y la razón . Los niños pueden practicar simetría cortando imágenes y doblar por la mitad para ver si son iguales en ambos lados . Patrones refuerzan habilidades de pensamiento lógico y forman una base para los conceptos de suma y resta . Los estudiantes pueden practicar la construcción de patrones simples como ab , aa- bb , y abc - abc mediante la construcción de modelos con bloques o baldosas , o imágenes de dibujo. Finanzas Saltar Conteo y Valor posicional

Los de primer grado aprenden a contar por 1s, 2s , 5s y 10s. Los estudiantes usan cien cartas para ayudarlos a saltar - cuentan porque las cartas les permiten ver los patrones dentro de los números y la ayuda en la memorización. Ellos aprenden sobre el valor de posición mediante la colocación de cubos o frijoles vinculan en los tablones de valor del lugar , que son cartas divididas en dos partes para representar unidades y decenas . Cuando el estudiante obtiene diez cubos o frijoles , que tiene que mover su grupo de diez a la columna de las decenas .
Suma y Resta

Los jóvenes estudiantes desarrollan las matemáticas habilidades mediante el uso vinculan cubos, mostradores, azulejos o frijoles. Por ejemplo , se pueden practicar habilidades de suma y resta por unirse a los cubos de diferentes colores , como poner dos cubos de color azul con tres cubos de color rojo para representar 2 + 3 = 5 , o la eliminación de los cubos para representar la resta. Pueden grabar sus respuestas en papel o pizarras , y practicar la construcción de sus propias ecuaciones y resolver problemas usando objetos manipulables .
Dinero y Medición

Los de primer grado utilizan la moneda manipula a reconocer e identificar denominaciones de monedas . También aprenden a monedas de denominaciones más pequeñas comercio para cantidades más grandes , como el comercio en cinco centavos por cinco centavos , y añadir monedas para averiguar la cantidad de dinero que tienen. Ellos aprenden a medir mediante el uso de ambas herramientas de medición estándar, tales como reglas y escalas , así como los aparatos de medición no estándar como lápices , clips y cubos . Los estudiantes pueden practicar la medición de objetos alrededor de la habitación y anote sus resultados .