Cómo introducir partes de la oración a un Grado 4 Clase

En el momento en que lleguen a cuarto grado , muchos estudiantes han estado hablando , leyendo y escribiendo durante años . Al aprender las partes del discurso , los estudiantes tienen que pensar de manera crítica y de cerca sobre los diferentes componentes en cada palabra y oración . La enseñanza de las partes del discurso a estudiantes de cuarto grado puede ser un reto , pero también gratificante . Hacer las partes del discurso parecen interesantes y relevantes es una de las maneras más eficaces para captar la atención del cuarto grado. Instrucciones Matemáticas 1

Utilice un juego " Veo, veo " para identificar y explicar los sustantivos . Pida a los estudiantes que escriban todo lo que ven mientras mira alrededor del salón de clases por un período limitado de tiempo ( por ejemplo , 3 minutos) . Pida a varios alumnos que lean sus listas en voz alta , y crear una lista colectiva de que todos puedan ver . ( No incluya elementos que no son sustantivos . ) Explique a los estudiantes que los sustantivos son palabras que se utilizan para nombrar las cosas generales , personas y lugares , mientras que los nombres propios son nombres más específicos . Así " compañero " es un sustantivo , sino " John " es un nombre propio . Pida a los estudiantes a cambiar cada sustantivo en la lista a los nombres propios , y vice - versa. Hable acerca de situaciones en las que los estudiantes utilizan sustantivos frente a situaciones en las que los nombres propios son mejores.
2 Después de que los estudiantes han cambiado los nombres de los pronombres , pídales que lean la historia de nuevo .

Introducir pronombres través de ejercicios de escritura cortos . Explique que los pronombres son palabras que se interponen en los sustantivos , como "él" para " el niño " o "usted " en lugar del nombre completo del estudiante . Pronombres tienen el propósito de evitar la repetición. Reparta breves historias escritas sin pronombres . Pregunte a los estudiantes si la historia suena extraño para ellos . Diles que decidir qué nombres se pueden cambiar a los pronombres .
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Jugar charadas . Para introducir la idea de verbos de acción para sus estudiantes , intente una animada actividad en el aula. Explique que un verbo es la parte de la oración que describe un estado de ser o una acción. Escriba una variedad de verbos de acción en pedazos de papel . Algunos ejemplos incluyen el " salto ", " saltar ", " llorar " o " sueño. " Coloque las tiras en un sombrero o recipiente y dejar que los alumnos que dibujen un resbalón cada uno. Sin decir que verbo se acercaron , cada estudiante tiene que actuar el verbo , mientras que el conjunto de conjeturas aula .
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Pregunte a los estudiantes a trabajar juntos para describir sustantivos . Explique que los adjetivos se utilizan para describir los sustantivos , incluidos los nombres propios. Volviendo a las listas de nombres de clase, pida a los alumnos en voz alta las palabras que describen cada sustantivo - " . , Ventana grande , suave, brillante , cuadrado de cristal ", por ejemplo , Pida a los estudiantes a usar una variedad de sus cinco sentidos cuando se piensa en los adjetivos , o los cinco , cuando sea posible.
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Plomo un relleno en los espacios en blanco ejercen introducir adverbios . Los adverbios son las partes del discurso que describen verbos . Explique a los estudiantes que los adverbios hacer frases más específica , descriptiva e interesante . Donde todo el mundo en el aula puede ver , escribir oraciones con verbos simples . Por ejemplo, " El estudiante escribió un papel. " Pida a los estudiantes a inventar diferentes adverbios, tales como , " El estudiante feliz escribió un artículo " o " El estudiante soñolienta escribió un papel. " Instruya a los estudiantes a notar cómo cada adverbio cambia la frase.