Artes del Lenguaje Actividades para la Escuela Primaria

En el aula de primaria artes del lenguaje , los estudiantes leen y escriben sobre y escuchar el mundo que les rodea . Para aquellos estudiantes que luchan con estar interesado en la lectura y la escritura , la adición de actividades atractivas e imaginativas a sus lecciones pueden ayudar a sus estudiantes a mantenerse interesado e involucrarse con las historias que usted está leyendo . Cartel querido

Después que los estudiantes leen una obra literaria , pueden estudiar caracteres mediante la creación de un cartel quería . Mostrar y explicar a los estudiantes el punto de un cartel quería . Usted podría utilizar un cartel del oeste salvaje o un cartel de la policía o el FBI . Explique que estos carteles tienen una imagen de una persona buscada y una lista de sus crímenes . Asignar a los estudiantes un carácter de analizar y pídales que dibujen su ficha policial . Bajo la foto , los estudiantes pueden escribir por qué ese personaje podría ser deseado . Por ejemplo , si el personaje tenía un impacto negativo en la historia , que es, probablemente, querido por causar problemas a otros personajes . Anime a los estudiantes para agregar mayor cantidad de información que les gustaría , e incluyen una recompensa que es relevante para la historia .
Vida de la Historia

Muchos estudiantes de primaria están aprendiendo cómo resumir . Una actividad de Vida de la Historia les ayudará a mostrar a otros el orden en el que los acontecimientos en una historia que pasó . Divida a los estudiantes en grupos de tres o cuatro y asigne a cada grupo una hoja grande de papel blanco. El grupo debe dibujar una línea horizontal en la página y trabajar juntos para crear una línea de tiempo de los eventos de la historia. En el lado izquierdo de la línea de tiempo , van a escribir lo que sucedió primero y continuar a través de la historia hasta el extremo derecho , en la que van a escribir cómo terminó la historia . Si los estudiantes están en un nivel elemental inferior , en su lugar pueden hacer dibujos de los acontecimientos de la historia. Cuando hayan terminado todos los grupos, haga que compartan sus líneas de tiempo con el resto de la clase para ver si hay alguna discrepancia sobre cómo los grupos dibujaron y describieron sus líneas de tiempo .
Reescribiendo la Historia

los estudiantes pueden usar su imaginación para averiguar lo que les gustaría agregar o sacar de un cuento. Después que los estudiantes leen el texto , pídales que reescribir una pequeña escena de cualquier manera que elijan . Pueden suprimir o añadir personajes , cambiar la configuración o simplemente cambiar el diálogo . La cantidad que usted requiere de los alumnos depende de su edad . Estudiantes de primaria superior - probablemente será capaz de escribir un párrafo entero con un poco de diálogo, que tal vez incluye nuevos personajes . Enseñe a los niños acerca de cómo los impactos de la trama de la historia y preguntarles si les gustaría cambiar eso todo . Por ejemplo , si el personaje principal experimenta un final feliz , se puede preguntar a los niños si quieren que siga siendo así o cómo podrían cambiar la historia . Los estudiantes más jóvenes pueden dibujar una escena revisada si todavía están aprendiendo a escribir . Pídales que compartan sus historias revisadas con la clase.
Carta a un personaje

Después de leer una pieza , los estudiantes pueden imaginar que el personaje principal es una persona real y escriben consigo una carta . En esta carta , pueden hacerle preguntas acerca de sus acciones . Ellos deben usar ejemplos de la historia al escribir la carta . Los estudiantes también pueden alabar o condenar la conducta del personaje en la carta . Instructh a comenzar con un saludo . El cuerpo que sigue debería incluir ejemplos concretos de la historia y de las preguntas que el estudiante pueda tener. Los estudiantes deben terminar con la firma de su nombre.