Las primeras actividades de matemáticas de grado con el dinero

En el primer nivel de grado , los estudiantes deben tener una idea de lo que cada moneda se parece y cuánto vale la pena . Revisión periódica de las monedas y sus valores ayuda a reforzar esta información . Actividades adicionales de dinero con temas enseñan a los estudiantes de primer grado acerca de contar dinero . Tarjetas a juego

Juega un juego a juego para ayudar a los estudiantes se emparejan las monedas con sus valores . Para estudiantes de primer grado que aún están aprendiendo el valor de las monedas individuales , crear parejas de cartas con las monedas individuales . Ponga una imagen de la moneda en una tarjeta, y escribir el valor de la tarjeta en su moneda correspondiente . Haga que los niños emparejar las cartas para practicar los valores . Para los estudiantes que están aprendiendo a contar las monedas de varios juntos, colocar fotos de varias monedas en una tarjeta y escriba el valor total de las monedas en la otra tarjeta . Por ejemplo , si usted tenía dos cuartos , una moneda de diez centavos , dos monedas de cinco y tres centavos de tarjeta de imagen , usted escribiría " 0,73 " en la tarjeta de juego para representar el total.
Diario Conde Dinero

la práctica diaria de contar monedas mantiene la información fresca . Integrar dinero en las actividades del calendario de la mañana , un seguimiento de los días escolares con monedas. En el primer día de escuela, usted pondría un centavo en la carta. Cada día, añadir un centavo hasta que haya suficiente para cambiar por una moneda. Continúa la negociación en lugar de cinco, diez y veinticinco centavos cuando llegue suficientes días . Otra opción es mostrar un grupo de monedas en el techo o en la pizarra . Haga que los niños cuentan el dinero en la imagen para obtener el total . Cuente el dinero juntos como una clase para comprobar las respuestas de los estudiantes.

Cientos gráfico de contar

Un gráfico cientos proporciona una herramienta de conteo para los niños que están aprendiendo a sumar el valor de varias monedas . Haga que los estudiantes ponen cada moneda en el gráfico para representar su valor . Diles que empezar siempre con las monedas más grandes y trabajar hasta el más mínimo monedas de valor . Si las monedas incluidos fueron un cuarto , dos monedas de diez centavos , cinco centavos y tres monedas de un centavo , el barrio iría primero . En este ejemplo , los estudiantes podrían colocar el trimestre en la plaza 25 de la parrilla . Dado que las monedas de diez centavos valen 10 centavos , la primera moneda de diez centavos iría en la plaza 35 , ya que añade 10 centavos al total. La segunda centavo va en la plaza 45 . El níquel se encendería la plaza 50 y los tres peniques ir en los 51 , ​​52 y 53 plazas . Esto le dice al niño que las monedas valen 53 centavos .
Socio Partido

Esta actividad se pone a los niños fuera de sus asientos para encontrar los otros estudiantes con cantidades iguales de dinero. Cada estudiante necesita una bolsa de plástico con varias monedas dentro . Cada bolsa debe tener un bolso a juego con otro estudiante que contiene el mismo valor exacto , pero con una combinación diferente de monedas. Por ejemplo , una bolsa podría tener un cuarto , un centavo , cinco centavos y dos centavos para un total de 62 centavos . Las bolso a juego por valor de 62 centavos de dólar podrían tener dos cuartos , un centavo y dos centavos . Una vez que los socios se encuentran entre sí , pueden comparar las monedas en las bolsas. Una carta para romper el recuento de cada tipo de moneda les ayuda a documentar las diferencias . Puede repetir esta actividad varias veces recogiendo las maletas y pasar de nuevo a los diferentes estudiantes .