Proyectos escolares Acerca de palomitas para el 4to Grado

Hay pocos bocados como nutritiva y agradable para los chicos como las palomitas de maíz . Utilice palomitas como medio de motivar a que los estudiantes de cuarto grado para crear inusuales e informativos proyectos prácticos sobre temas tan variados como las ciencias, las artes o las matemáticas . Si aparecido o sin reventar , las palomitas de maíz hace que una herramienta eficaz , de bajo costo y altamente comestible aprendizaje. Sonajeros

En la inclinada a la música , tienen sus estudiantes crean ruidosos cascabeles llenando contenedores reciclados con palomitas de maíz sin reventar . Que cada estudiante seleccionar y traer en un contenedor para el proyecto , animar a los estudiantes a pensar de forma creativa sobre diferentes materiales, desde latas de aluminio para botellas de plástico a los tubos de cartón . Pida a los estudiantes experimentar con los sonidos que las palomitas de maíz hace que , dependiendo de la cantidad que se llenan sus contenedores . Para concluir el proyecto , proporcionar papel, marcadores y rollos de cinta de embalaje transparente de modo que los estudiantes pueden decorar los exteriores de sus nuevos instrumentos de percusión .
Collares

En joyería que es a la vez atractivo y comestible , haber estudiantes cadena palomitas de maíz en la rosca de colores para hacer collares . Si prefiere enfocar el proyecto en una decoración de vacaciones en lugar de la joyería, usted puede utilizar el mismo proceso para hacer largas serpentinas , el simple uso de longitudes más largas de hilo y no looping sus extremos. Para variar , alternar las palomitas de maíz con otros artículos, como los arándanos, frutos secos o las cáscaras de naranja . La combinación hace una decoración particularmente apropiados para el otoño . Experimento
Popping

Explique a sus alumnos de cuarto grado que las palomitas de maíz " pops " , ya que contiene una pequeña cantidad de agua y , cuando se calienta , que el agua se expande para dar una ráfaga repentina de vapor. Para demostrar esta explicación, sujetos unpopped los núcleos a una variedad de tratamientos. Usted puede dejar que un lote de semillas de sentarse en un horno a una temperatura baja durante un par de horas . Remoje otro lote en agua . Pierce otro lote de granos con una chincheta . Trate de hacer estallar cada uno de los lotes y ver si hacen estallar correctamente . Haga que los estudiantes escriban sus interpretaciones por qué los lotes contraído o no pop .
Comparativo Popping

Haga que los estudiantes adivinen si diferentes tipos de palomitas de maíz son mejores o peores en popping. Por ejemplo , podrían comparar palomitas diversas marcas , las palomitas de maíz con mantequilla , palomitas de maíz natural , palomitas de microondas y suelta ( o " estufa " ) palomitas de maíz. Después que los estudiantes han hecho sus hipótesis , mida 100 granos de cada tipo de palomitas de maíz y el pop en las mismas condiciones de cocción . Pida a los estudiantes contar los granos reventados y crear gráficos para demostrar los resultados . Si los estudiantes pueden determinar las posibles relaciones entre los diferentes tipos de palomitas de maíz, dejar que ellos hagan un estudio de seguimiento más a fondo , utilizando un mayor número de núcleos .