La lectura de las Normas para el Quinto Grado

Las expectativas específicas para las habilidades de lectura de quinto de estudiantes de grado varía entre los Estados , los sistemas escolares e incluso las escuelas individuales . Para mantenerse lo más informado posible , revise los requisitos del plan de estudios en su área. Sin embargo , por un elemental sentido de las expectativas sobre los alumnos de quinto grado , se puede esperar que sus habilidades de lectura para satisfacer ciertos criterios esenciales . Reconociendo Género

En quinto grado , los estudiantes serán capaces de leer textos de una variedad de géneros , incluyendo biografía , ficción histórica , textos informativos , ensayos, poesía , teatro y narrativa de ficción . Los estudiantes serán capaces de reconocer los rasgos distintivos de los diversos géneros y serán capaces de hacer algunas inferencias respecto a la pieza de la audiencia y el tono y la intención del autor sobre la base de estas pistas . Además del género básico, un alumno será capaz de reconocer si la pieza es principalmente una presentación de opiniones o hechos .
Interpretación pistas contextuales

El estudiante de quinto grado pueden generalmente interpretar el significado de palabras desconocidas a través del contexto . Naturalmente , el número de palabras que no conoce no puede superar un determinado porcentaje de todo el texto; Sin embargo , entre los textos en general, considerados de un nivel de lectura de quinto grado , los estudiantes serán capaces de inferir el significado del vocabulario desconocido rodeando contexto. Del mismo modo , el alumno será capaz de extrapolar conclusiones temáticas o eventos narrativos que un autor presenta indirectamente oa través de pistas contextuales , suponiendo que el texto está en el nivel de lectura de quinto grado . En el caso de un cuento, el alumno será capaz de inferir intenciones o pensamientos de carácter individual, incluso cuando no son reportados directamente por un narrador omnisciente .
Identificación del autor Intención

un estudiante de quinto grado será capaz de reconocer rápidamente y explicar la evidente intención del autor al escribir una obra . Por ejemplo , después de haber leído sólo un pasaje de una obra mayor , un estudiante de quinto grado deben tener una idea general de si el autor trata de informar a sus lectores , explicar un proceso específico o proporcionar entretenimiento. Basado en pruebas indirectas , el estudiante también será capaz de inferir creencias y suposiciones del autor sobre temas subyacentes de un texto . Ideas
Resumir principales

Al leer un texto de cualquier género a nivel de grado en lectura , un estudiante de quinto grado deben ser capaces de identificar y resumir sucintamente la idea principal del trabajo. Esto puede ser en la forma de una declaración de la tesis , como en el caso de un ensayo persuasivo . También puede venir en forma de una sinopsis narrativa, como en el caso de una novela o un cuento corto. El alumno será capaz de utilizar el lenguaje adecuado en función del género de la pieza .