Estrategias Responsive Classroom

profesores de primaria pueden usar actividades de respuesta en el aula para ayudar a los estudiantes disfrutan más de la escuela a desarrollar mejores habilidades sociales y mejorar las calificaciones de lectura y matemáticas , según un estudio de investigación de tres años llevada a cabo por la Universidad de Virginia y publicado en octubre de 2006 por el Fundación noreste de la Infancia. Los profesores también se benefician al mejorar la instrucción , colaborar más con otros profesores y el aumento de su creencia en sus propias capacidades . Las sesiones de mañana

Los estudiantes pueden sentirse más bienvenidos y apreciados en el aula a través de reuniones de la mañana . Usted puede comenzar su día con un saludo de respuesta como: " Buenos días , ( nombre) . El día escolar no sería lo mismo sin su presencia . Me alegro de que esté aquí . " Después de saludar a la clase , haga que los alumnos que abran y saludar a un compañero con el mismo saludo . Los estudiantes se sentirán más bienvenidos en el salón de clases y el modelo de inclusión y aprecio por los demás .
" Turn and Talk "

Puedes incluir estrategias de respuesta en el tiempo del círculo para crear un sentido de comunidad y la aceptación . Cada estudiante puede tener un socio asignado para la hora del círculo . Usted puede comenzar con las instrucciones para la actividad . Los estudiantes pueden " encender y hablar " con sus socios cuando se instruye a compartir sus sentimientos o ideas con un compañero. Tras el tiempo de compartir, unos pocos estudiantes pueden explicar su experiencia en el ejercicio de compartir con toda la clase .
Beanbag Toss

Permitir que los estudiantes están en una círculo y lanzar una pelotita de un estudiante a otro . El estudiante que deja caer la pelotita puede hacer una pregunta de la estudiante que recibe la bolsa. Por ejemplo , el estudiante lanzando la bolsa puede preguntar: " ¿Cuál es cuatro más ocho? " y recibir la respuesta correcta de la otra estudiante . Ese estudiante después se repite la actividad hasta que todos los estudiantes han tenido la oportunidad de responder .

Esta actividad tiene la clase y el movimiento y los despierta . También da a los estudiantes la oportunidad de revisar la información .
Fijación de Metas

Hable con los estudiantes acerca de por qué las personas establecen metas . También puede ser voluntario de diferentes tipos de objetivos para el ambiente del aula y de su vida personal . Pida a los estudiantes a " volverse y hablar " a un estudiante se asociaron para compartir una meta. Los estudiantes pueden trabajar juntos para ver que se cumplan los objetivos .

La actividad ayuda a los estudiantes a pensar acerca de las áreas de mejora y trabajar de forma cooperativa en un proyecto.
Realidad o ficción

En grupos de cuatro a cinco estudiantes , el estudiante que es el líder hace una pregunta acerca de una lección recientemente terminado . Otro estudiante se prepara una respuesta verdadera y varias respuestas falsas a pedir al grupo . Los restantes miembros del grupo determinan qué respuesta es hecho y que las respuestas son ficción. Los estudiantes se turnan con los papeles en el grupo .

La actividad proporciona una manera de revisar la información , tomar turnos y desarrollar habilidades de liderazgo .