Cómo enseñar habilidades de libro - escritura para el Segundo Grado

habilidades de segundo grado libro - escritura son importantes en la formación de una base para las habilidades de escritura en la carrera escolar de un niño . En esta etapa , los estudiantes deben ser capaces de escribir oraciones , usar algo de gramática , revisar sentencias , escribir las ideas y leer el material simple. Los estudiantes de segundo grado deben ser capaces de comprender lo que están leyendo y explicarlo en términos simples . Preparación de un niño a escribir cuentos cortos ayuda a fortalecer las habilidades de escritura . Libros de tapa dura blancos en blanco pueden ser utilizadas por alumnos de segundo grado a escribir cuentos y son fáciles de encontrar a la venta en línea en los lugares que venden productos en general , sitios web de oferta de educación que venden útiles escolares o en cualquier tienda que vende útiles escolares para teachers.Things que necesitará
libros de cuentos en blanco
Pencils
crayones o lápices de colorear
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Dile a tus estudiantes de segundo grado son va a aprender cómo escribir un libro o un cuento corto . Introducir cada paso del proceso de escritura uno a la vez. Los pasos de la escritura se pre-escritura , redacción , revisión, edición y publicación.
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Describir el primer paso del proceso de escritura , que se llama pre-escritura o lluvia de ideas. Dirige la clase a una idea simple como dejar que ellos constituyen un cuento de hadas o escriben acerca de sus familias . Usted puede tener sus estudiantes vienen con ideas y escribir cada idea en la pizarra , o usted puede elegir el tema. Algunos buenos ejemplos que puede sugerir están escribiendo sobre un día que tenían en la playa , una excursión con la familia o amigos , un viaje , una historia de fantasía acerca de un príncipe y una princesa o una especie de aventura .

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Elija el tema a sus alumnos escribir. Diga a la clase que escriban sus ideas en la muestra de escritura que les has dado en un pedazo de papel. Por ejemplo , si usted ha elegido para sus estudiantes que escriban un cuento de hadas y luego tener la clase de aportar ideas sobre la trama y los personajes. Puede dirigir la clase preguntando el " quién, qué , cuándo, dónde y por qué" . Anime a sus estudiantes a llegar a los nombres de personajes , el escenario de las ideas de la historia y la trama general. Esta es la etapa de la escritura .
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Explique a sus estudiantes estrategias para organizar sus ideas. La codificación por colores es útil porque enseña a los niños lo que es la estructura de trama y cómo organizar una historia. Mrscarosclass.com sugiere que los estudiantes a organizar las ideas en secciones codificadas por colores para cada párrafo . Los estudiantes deben escribir estas secciones codificadas por colores en otra hoja de papel. Mrscarosclass.com afirma debe indicar a los estudiantes que pongan sus ideas en secciones llamadas "temas de párrafo " y el código de color de acuerdo a la cual el tema de cada párrafo será de alrededor .

Por ejemplo , todas las secciones amarillas se pueden utilizar ideas sobre la exposición o principio de la historia . Todas las secciones rojas deben tener ideas sobre la acción ascendente , que es el conflicto de los personajes experimentan . Continuar el código de colores para representar el resto de la estructura de la parcela: clímax , cayendo acción y resolución o desenlace. Esta es la etapa de revisión.
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Prepare a sus estudiantes para la fase de escritura haciendo que practiquen escribiendo diferentes tipos de oraciones que van a escribir en sus libros . Explicar el significado de cada frase , proporcionar a los alumnos un ejemplo y luego haga que cada estudiante practique escribiendo la frase. Haga que sus alumnos practiquen escribir oraciones temáticas , frases descriptivas que explican los detalles, las frases de acción que explican lo que un personaje está haciendo y oraciones narrativas que ayudan a narrar la historia .

Asignar los apartados de la práctica de clase para escribir . Asegúrese de que cada niño escriba una oración temática seguida de detalles y una oración de conclusión . Cada párrafo debe utilizar un tema , descriptivo , narrativo y una oración de acción . Enseñe a sus alumnos que cada párrafo debe fluir correctamente al explicar que la oración principal debe ser racional , seguido de medidas y detalle frases y terminó por una oración de conclusión . Esto ayudará a que el sentido del párrafo maquillaje .
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Instruya a sus estudiantes a escribir un borrador . Haga que cada estudiante a identificar el tema principal de su libro por escribir oraciones temáticas en una hoja de papel en blanco . Pregunte a la clase para escribir un párrafo introductorio en otra hoja de papel mediante el uso de la primera sección de un código de colores de las ideas que llevaron a cabo . Haga que sus alumnos escriban cada párrafo de las secciones codificadas por colores hasta que sus borradores se han completado. Diles que incluir uno o dos párrafos por página , y para hacer un dibujo cada dos o tres páginas, que muestra lo que está ocurriendo en uno de los párrafos . Es su elección para que sus alumnos coloreen sus dibujos , ya que esto es sólo un borrador.

Ayude a sus hijos editar y corregir cada borrador. Estado que esta es la fase de revisión y corrección de escribir un libro . Directa a cada estudiante a leer su historia en voz alta y corregir cualquier error que pueda aparecer . Ayude a sus estudiantes revisan sus sentencias si son incorrectos . Los estudiantes deben ser capaces de identificar si las frases se forman correctamente . Revisor debe ser fácil, ya que los estudiantes están utilizando lápices . Escanear ilustraciones de los estudiantes para confirmar que las imágenes coinciden con los párrafos.
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Distribuir libros de tapa dura en blanco blanco a cada alumno y hacer que formatear cada libro de la misma manera los borradores se organizan . Permita que sus estudiantes a escribir y dibujar en cada cara del papel . Diga a la clase para copiar sus historias y dibujos sobre cada libro en blanco y pídales que coloreen las ilustraciones .
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Cuando han terminado , haga que sus estudiantes vienen con títulos y tapas creativas de diseño para sus libros .

Haga que los estudiantes lean sus libros a la clase. Explique cómo esto es paralelo al proceso de publicación .