Maneras de aprender las tablas de multiplicar para Niños

Un obstáculo común para los estudiantes es el dominio de la temida tablas de multiplicar o las tablas de multiplicar en los grados primarios e intermedios . Dominio de datos en un " momento oportuno " es crucial para el éxito en la solución de problemas de multiplicación más complejos , la división larga y tareas de resolución de problemas . El aprendizaje tradicional se centra en la memorización , mientras que los reformistas hacen hincapié en la importancia de entender el concepto de multiplicación y el uso de habilidades de razonamiento para resolver hechos . El debate continúa sobre el uso de pruebas cronometradas y de perforación y estrategias memorísticas frente a la comprensión conceptual. Familias de

Aprender un hecho realmente significa aprender dos hechos como la propiedad conmutativa demuestra . Los estudiantes deben ser dirigidas a afirmar que mientras que el 2 x 4 = 8 , 4 x 2 también es igual a 8 Esto reduce la cantidad de hechos que los estudiantes necesitan para aprender. Además , al ver los cuatro hechos en una familia refuerza la relación inversa de la división con la multiplicación . El hecho de división relacionados comienza con la respuesta a la operación de multiplicación , el aumento de la exposición a los números relacionados .
Patrones

Al ver patrones en las tablas proporciona una oportunidad para que los estudiantes desarrollen habilidades de razonamiento . Mediante la colocación de los dos tiempos , cuatro tiempos y ocho veces las tablas al lado del otro , los estudiantes pueden ver cómo la respuesta se dobla como el factor de dobles . Por ejemplo, desde 2 x 3 = 6 , 4 x 3 = 12 y 8 x 3 = 24 como las respuestas a través de los dobles factores. Esto también funciona con los tres tiempos y seis tablas de multiplicar . Cien cartas son otra ayuda visual en el refuerzo de los hechos . Los estudiantes pueden explorar cómo ciertos múltiplos formar líneas diagonales o verticales en la tabla a medida que aumentan .
Arrays

Matrices, o arreglos rectangulares , ayudan a los estudiantes a visualizar el factor pares . Los estudiantes pueden ser instruidos para hacer arreglos rectangulares para un número determinado , como 24 Mediante la creación de arreglos tales como 2 en un 12 , 3 por 8 y 4 por 6 , los estudiantes comienzan a ver la cantidad de factores diferentes un número como 24 tiene . Esto puede ser comparado a las matrices para los números 7 , 17 y 23 , que tienen sólo una única fila de azulejos. Mediante el estudio de los hechos , comenzando con los múltiplos , los estudiantes dominarán hechos en grupos en lugar de un hecho a la vez.
Ejemplos del mundo real

Investigación y de la observación real ejemplos del mundo de factores ayuda a reforzar hecho de maestría. Uso de pares de calcetines para ver las dos tablas de multiplicar , los lados del triángulo de los tres y los neumáticos en un coche para las cuatro patas son ejemplos de aplicaciones del mundo real . Los estudiantes pueden comenzar con el conteo de salto y el progreso de la multiplicación como una forma más rápida de encontrar el total.