El pensamiento lateral Actividades para la escuela primaria

El pensamiento lateral se describe una forma de resolver dudas o problemas usando razonamiento indirecto y la creatividad . En las actividades de pensamiento lateral , se anima a los niños a buscar soluciones que no son inmediatamente obvias y que no requieren de un enfoque paso a paso . Uno de los objetivos de las actividades de pensamiento lateral es ayudar a los niños a ser más creativos en su manera de abordar los problemas y para aportar ideas que puedan ser inusual o único . Estructura simple

Esta actividad funciona para cualquier edad . Para esta actividad, es posible que desee dividir a los niños en parejas o en pequeños grupos de alrededor de cuatro estudiantes cada uno . Cada grupo debe recibir una hoja de periódico , tijeras y una de un pie de largo trozo de cinta adhesiva . Diga a los niños que tienen 15 minutos para hacer una estructura que destaca por lo menos dos pulgadas de la tierra y pueden soportar el peso de cuatro libros durante un minuto . Pueden utilizar sólo el papel, cinta adhesiva y tijeras que les han dado . Los niños pueden tener dificultades al principio, pero animarles a probar diferentes ideas. Las ideas pueden incluir arrugando el papel en bolas o rodando en tubos .
Coin en una botella

Esta actividad funciona mejor como una actividad con toda la clase para los niños de primaria y puede ser utilizado como una introducción al pensamiento lateral o como un ejercicio de "despertar " . Poner una moneda en una botella y luego se detiene hasta la apertura con un corcho . Desafíe a los niños a encontrar una manera de conseguir la moneda fuera de la botella sin tirar del corcho o romper la botella . La respuesta es empujar el corcho en la botella y luego agite la botella para eliminar la moneda.
Copas

Esta actividad ayuda a los niños a aumentar su conciencia espacial y trabaja bien con los niños de primaria de más edad . Esta actividad se puede realizar en parejas , grupos pequeños , o como un ejercicio de toda la clase . Coloque tres copas en una fila . Gire el vaso medio boca abajo , pero dejar la primera y tercera copas lado derecho hacia arriba . Desafíe a los niños a conseguir todas las copas que se enfrentan al revés. Tienen sólo tres movimientos para lograr esto y para cada movimiento , dos tazas deben estar activadas al mismo tiempo. La respuesta es que en el primer movimiento , los niños se convierten en la primera y segunda copas; en el segundo movimiento de que se conviertan en la primera y tercera copas; y en el tercer movimiento de que se conviertan en la primera y segunda copas .
Añadir una Línea

Esta actividad se puede hacer como un ejercicio de toda la clase o los estudiantes pueden trabajar individualmente . Esta actividad es mejor para los niños de primaria mayores que ya han estudiado los números romanos. Escriba los números romanos " XI " ( 11 ) en la placa . Anime a los estudiantes para agregar una sola línea a los números por lo que terminan con el número 10 Algunos ejemplos de respuestas son para cambiar la I a un + , como 10 más nada es 10; o para añadir una barra de fracción para hacer X /I ( 1.10 ) , lo que equivale 10. Los niños también puede darse cuenta de que la "una línea " instrucción también puede referirse a una línea curva , por lo que pueden escribir la palabra diez en cursiva , sin levantar la pluma del papel , para hacer diez X 1 - leer como diez veces uno - lo que equivale a 10