¿Cuáles son los desafíos en la Enseñanza de las Ciencias a la Primaria Escuela Infantil

? Incluso cuando entran en los grados de primaria , los niños han hecho un montón de ciencia , de acuerdo con una evaluación de 2007 publicado bajo la dirección del Consejo Nacional de Investigación. El desafío es que no ha sido sistemática y no se ha llamado ciencia. La Asociación Americana para el Avance de la Ciencia ( AAAS ) , en sus puntos de referencia para la educación científica , lo llama aprendizaje " hábitos de la mente " y dice que para finales de grado 2 , los estudiantes deben pensar en la ciencia como la zona en la que " plantean cuestiones sobre el mundo que les rodea y ... buscar respuestas a algunos de ellos al hacer observaciones cuidadosas y probar cosas " . Aprender de Modelos

Los niños son expertos en reconocer similitudes y diferencias entre sus juguetes y los objetos reales del modelo juguetes . Pueden ser inducidos a discutir esas comparaciones y sistematizar sus observaciones . Coches de juguete pueden demostrar la gravedad muy bien, pero no se mostrará mucho de propulsión. Globos muestran diferentes principios , en función de si están llenos de aire o helio , y dependiendo de lo pesado y permeable a los globos en sí son .
Permanencia y cambio

los niños han visto que algunas cosas cambian --- el cachorro o una flor crece , la nieve se derrite --- y otras cosas permanecen igual --- el suelo en la cama de flores se encuentra todavía a menos que alguien excava en ella . Estos son temas importantes para la ciencia y categorías para la observación sistemática . En qué se asemejan las cosas que crecen , y en qué se diferencian ? ¿La fusión de la nieve tiene ningún efecto sobre el suelo ? Los puntos de referencia de la AAAS animar a los profesores a presentar , antes del cierre de grado 2 , la manera de observar y analizar los cambios que pueden ser demasiado rápido o demasiado lento para observar directamente .
Empirismo , Calibración y replicación

los niños han estado experimentando y almacenar sus observaciones desde su infancia --- ¿cuánto tiempo puede encestar diferentes tipos de galletas en la leche antes de que se saturan y caen al fondo del vaso ? Pero no han estado grabando esas observaciones con toda precisión de la medición que se puede compartir con otros observadores . Por los grados de primaria , que están listos para hacer esas observaciones verdaderamente científica a través de la replicación de los resultados , y para colaborar con otros científicos .
Observación por otros medios

Primaria estudiantes -Escuela pudieron haber mirado las estrellas y concluyó que había demasiados para contarlos . Es posible que hayan notado que algunos son más brillantes y más estable que otros. Pueden empezar ahora a aprender a pararse en los hombros que han contado la incontable , ya sea demasiado grande o demasiado pequeño para tomar en una sola vez de los gigantes , y al enterarse de que sus propias observaciones son más poderosos cuando se combinan con las de otros que ' cinco telescopios utilizados , microscopios, espectroscopios y otros instrumentos para observar más allá del poder de la simple vista .