¿Cómo le enseño a Forensics Grade School Children ?

Preparar un folleto en relación con los fundamentos de una investigación de delitos y asigne su lectura antes de esta actividad. Establecer una mesa en el salón de clases con queso cheddar , fudge masticable , donas en polvo y jugo de cereza roja . Haga que los estudiantes observen la configuración sin tocar nada . Enviar la mitad de los estudiantes fuera mientras que un "delito " se ha comprometido . Reparta las secuencias de ADN preimpresos en pedazos de papel y elegir dos autores de la otra mitad . Si no resultan ser gemelos idénticos en el salón de clases que deben recibir los resbalones de ADN idénticas . Pida a los estudiantes restantes para observar como los delincuentes muerden , tocan y perturban los elementos de la tabla . Discretamente aseguran que dejan tras de pruebas relativamente clara como huellas dactilares , fibras de pelo , fibras de la ropa y una copia de su hoja de ADN . Invite a los "investigadores " para volver . Dividirlos en equipos de dos o tres para reunir pruebas y averiguar quién cometió el crimen . Entrevista
Entrevistar testigos de un crimen sólo ofrece evidencia circunstancial , no es suficiente para condenarlo.

Instruir al equipo de la entrevista a interrogar a los testigos , mientras que los otros investigadores bloquean la escena del crimen con cinta amarilla . Recuérdales a evitar la contaminación de la escena . Diga a los entrevistadores para anotar lo que observan durante el interrogatorio , por ejemplo, si un testigo tiene chocolate en su camisa o alrededor de su boca . Tal vez huele fuertemente de queso cheddar o la lengua y los labios son rojos del jugo. Los testigos pueden acusar al culpable o dar una descripción física de los autores , pero también pueden decidir que mentir para protegerse a sí mismos o de sus amigos . La evidencia circunstancial ayuda a decidir quién y poner atención que descartar como sospechoso en la investigación

marcas de mordeduras
La Todo el mundo y aguda; . . S patrón de mordida es única

Dirija la picadura marcar a los investigadores a tener cada bocado testigo en un pedazo de dulce de azúcar o queso y para marcar la evidencia con una bandera palillo de dientes que contenga el nombre del testigo . Estos serán comparados con la evidencia de la escena del crimen .
Huellas dactilares
Cada testigo puede dejar una huella digital que se compara con una impresión clara de la escena del crimen .

Ayudar al equipo de huellas digitales en el levantamiento de azúcar o de chocolate en polvo huellas dactilares de la escena con cinta adhesiva transparente . Dígales : "¡Ajá ! Estas son huellas digitales ! " Esto facilitará el proceso de recogida de la huella digital , lo que requiere el equipo para sólo recoger huellas digitales de los testigos sobre un papel y escribir el nombre correspondiente debajo.
ADN de
Sólo hermanos idénticos (como gemelos o trillizos) han coincide exactamente con los perfiles de ADN .

Recomendar a los investigadores de ADN para comparar la secuencia de impresión a los autores dejan en sus tazas de bebidas con las secuencias de cada testigo . Las secuencias pueden ser similares entre sí , pero sólo dos emparejarán exactamente el ADN dejado en la escena del crimen .
Salpicaduras y salpicaduras Unidos La condición del vaso y derrame puede indicar el estado de ánimo del ofensor.

Ayuda a los estudiantes realizan las salpicaduras de prueba con el jugo . Explique que esto ayudará a perfilar los delincuentes . Un chorrito de jugo en la pizarra y la taza arrugado en el suelo podría indicar la intención criminal con agravantes y podría resultar en un castigo más severo para los vándalos , mientras un charco de una punta sobre la taza podría significar que los autores no eran más sediento y descuidado.

Fibras
Estos dos autores no podrán disputar las pruebas forenses . Crimen doesn y aguda; t pago

Explique al equipo de fibra que tienen que tratar de coincidir con las fibras de la escena del crimen a dos de los testigos en la sala de