Primaria Matemáticas Tiempo Zona de Actividades

Enseñanza alumnos de primaria sobre las zonas horarias puede ser una manera divertida de usar sus habilidades matemáticas básicas y ampliar su visión del mundo . A medida que sus alumnos aprenden sobre cómo se definen las zonas de tiempo , van a entender cómo la geografía juega un papel importante en cómo se define el tiempo . Esta es también una oportunidad para hablar sobre el horario de verano e introducir tanto las 12 horas y de 24 horas los métodos de mantener el tiempo . Estas actividades en el aula son baratos , divertido e informativo . ¿Por qué zonas horarias Existe

Usted puede mostrar cómo se establecieron las zonas de tiempo usando un globo , unos pasadores y una linterna . Esto se puede hacer frente a la clase , o si tiene varios globos y linternas , puede romper los alumnos en grupos para esta actividad . Empuje varios pasadores en el mundo en diferentes zonas horarias . Explique que existen las zonas de tiempo para que al mediodía el sol está más alto en el cielo para esa área . Baje las luces y el brillo de la linterna sobre una de las chinchetas . Explique a los alumnos que la linterna representa al sol. Explique que la gente en el alfiler bajo la luz verían la luz en el medio del cielo . Pregunte a los alumnos la cantidad de luz a la gente en los otros pasadores ver en este momento .
La diferencia entre 12 y relojes de 24 horas

Imprimir un mapa de zona horaria ( ver Recursos ) . El uso de un reloj analógico , explique que el reloj de 12 horas divide el día en la mañana y la tarde La línea divisoria de este reloj es mediodía, cuando el sol está más alto en el cielo . Dile a tus alumnos que muchas personas de otros países, y las personas que deben mirar qué hora es en muchos lugares , utilizan un reloj de 24 horas . En este reloj las horas am son las mismas que en un reloj de 12 horas , pero las horas pm es el horario de 12 horas - reloj , más 12 Así que 08 a.m. es 8:00 en el reloj de 24 horas , pero es 15:00 15:00 en el reloj de 24 horas .

Explique que el reloj de 24 horas puede ser útil, ya que no es necesario saber si es am o pm Punto a una zona horaria en el mapa y decir sus estudiantes un tiempo para que la zona horaria . Pregúnteles qué sería ese tiempo en el reloj de 24 horas . Pregúnteles qué hora sería en una zona horaria diferente y luego lo que es el tiempo en el reloj de 24 horas .
Time Zone Matemáticas Utilizando Relojes Plato de papel

Haga que los niños construyen relojes plato de papel por la numeración de los bordes de la parte inferior de un plato de papel . Pídales que recorten dos manecillas del reloj , una más grande para el minutero y uno más corto para la aguja de las horas . Pídales que usen un brad papel para unir estas manos en el centro de la placa .

Dividir la clase en grupos y asignar una zona horaria para cada uno. Explique a los alumnos cuántas horas separan a los grupos . Recomendar a un grupo un tiempo para mostrar en su reloj plato de papel . Pida a los otros grupos de averiguar a qué hora sería en sus " zonas de tiempo . " También puede pedirles que convertir entre las 12 y 24 horas los relojes para un reto adicional .
Use un Escenario de Viaje para explicar los Husos horarios

Mostrar alumnos un mapa de las zonas horarias ( ver Recursos) . Diga a la clase que alguien está viajando de un huso horario a otro. Dígales en qué momento la persona se fue, qué zona horaria que van a y el tiempo que les tomó para llegar allí. Los alumnos tendrán que añadir el tiempo de viaje, y luego sumar o restar tiempo para el ajuste de zonas horarias . Esto se puede utilizar con el ejercicio plato de papel y las dos escalas de tiempo de ejercicio también.