Metas y amplificador de Matemáticas; Objetivos para los estudiantes de primer grado en Mississippi

El Departamento de Educación de Mississippi crearon un conjunto cuidadosamente delineado de las metas y objetivos para orientar a los profesores en el que se establecen una sólida base matemática para los estudiantes de primer grado . El objetivo más amplio es el énfasis de instrucción " . . .on Desarrollo del lenguaje matemático con la escritura y las matemáticas hablan , representaciones múltiples , y el pensamiento crítico . Matemáticas instrucción en este nivel debe incluir manipulativos, cooperativas y experiencias de aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas . " Los objetivos que se acompañan están relacionados entre sí , pero no secuencial; como tales, no están destinados a ser enseñado en el orden que se presentan a continuación. Números y Operaciones

El objetivo del número y contenido de las operaciones de cadena es para que el estudiante " entender y representar relaciones entre los números y las operaciones de cálculo ( suma y resta ) con y sin objetos manipulables . " Los objetivos específicos que figuran en el " 2007 Matemáticas Marco Revisited " del departamento son: reconocer y escribir los números 0 a 100 , la composición y descomposición de números de dos dígitos con representaciones en palabras y modelos físicos , explicando cómo comparar y ordenar números de dos dígitos usando los términos " más", " menos", "mayor que ", "menor que ", "igual ", y "casi ", y los símbolos >, <, y = , el uso de múltiples representaciones de la suma y la resta para resolver problemas , la búsqueda de las sumas de 3 sumandos de un solo dígito , además de justificar y la resta de números enteros de dos dígitos sin reagrupar , la búsqueda de la igualdad de cantidades de dinero con diferentes combinaciones de monedas hasta $ 0.25, identificando el valor de las monedas , la determinación del valor de las monedas , como hasta $ 1.00, y encontrar el valor de las monedas mixtas hasta $ 1.00.
Álgebra

el objetivo de este capítulo es que el alumno sea capaz de reconocer , ampliar y crear patrones . Los objetivos específicos de la " 2007 Matemáticas Marco Revisited " son : el uso de una regla de patrón para traducir y reconocer patrones de una representación patrón a otro , formular , explicar y generalizar patrones dentro ya través de la suma y la resta, modelar situaciones y resolver ecuaciones que requieren además y resta de números enteros usando objetos , dibujos y símbolos, y contando por diferentes unidades cuando se le da a un grupo de objetos utilizando 1 de 2 de , 5 de , y del 10 .
Geometría

El objetivo estudiante para la geometría es identificar y clasificar las propiedades de figuras de dos y tres dimensiones . Los objetivos son : identificar y clasificar figuras bidimensionales (triángulo, cuadrado, rectángulo , círculo , trapecio , hexágono y rombo ) , identificación y clasificación de figuras tridimensionales ( cubo , prisma rectangular , y esfera ) de acuerdo con sus características , y explicar las relaciones parte-todo como resultado de la composición o descomposición de figuras planas y sólidas .
medición

el objetivo de la rama de contenido de medición es que los alumnos identifiquen y apliquen atributos medibles . El " 2007 Matemáticas Marco Revisited " enumera los siguientes objetivos: utilizando unidades no estándar (clips, cubos unifix , etc) y las unidades estándar (pulgadas , centímetros ) para medir la longitud , comparando el peso de los objetos utilizando una balanza con y sin unidades no estándares , comparar y estimar la capacidad de varios contenedores en unidades no estándares , y decir la hora a los intervalos de una hora y media hora utilizando ambos relojes digitales y analógicos.
Análisis de Datos y Probabilidad

el análisis de datos y probabilidad de hebra objetivo es que el alumno sea capaz de recopilar, organizar e interpretar los datos en forma gráfica . Los objetivos son para los estudiantes que reúnen los datos , construir e interpretar gráficos de barras simples y pictografías , analizar e interpretar los datos utilizando el lenguaje matemático como más que, menos que , etc