Discusión Actividades en las clases de primaria

Los maestros pueden usar actividades de discusión en las clases de primaria para desarrollar , pre - alfabetización verbal y pre-escritura habilidades de los estudiantes . Los estudiantes pueden discutir la información más fácil y más eficiente de lo que pueden escribir , sobre todo desde el kindergarten hasta segundo grado cuando los estudiantes están empezando a aprender a leer y escribir . Según Core Conocimiento Secuencia , los estudiantes que reciben instrucción de escucha y habla , así como la lectura y escritura de la instrucción , se convierten en adultos más alfabetizados . Cuáles son las reglas ?

En el primer día de clase, analicen las reglas de la clase y el comportamiento apropiado . Describir los cuatro o cinco mejores reglas para la discusión , incluyendo levantar la mano para hablar , escuchar respetuosamente cuando los demás hablan , hablar con voces interiores , tomar turnos hablando y hablando con respeto a los demás. Pregunte a los estudiantes si pueden pensar en otras reglas de discusión importantes . Discuta otras conductas apropiadas del aula que desea cumplir , como respetar la propiedad , evitando la violencia y decir la verdad . Obtener el aporte de los estudiantes en las demás normas que les hacen sentirse seguros y capaces de aprender . Haga una lista de las reglas basadas en el debate y que lo ponga en el aula .
Visualizando la historia

Haga que los estudiantes se sientan en la alfombra círculo de lectura y cierran su ojos . Pídales que visualizar el cuento o poema que se va a leer en voz alta en sus mentes . Leer un cuento o un poema con una gran cantidad de texto descriptivo y , acciones claras y definidas . Cuando la lectura se haya completado, permitirá a los estudiantes de unos momentos de silencio para procesar los eventos y el lenguaje . Pida a los estudiantes individuales para describir lo que era más memorable . Recoge una lista de palabras descriptivas a los estudiantes más recuerdan. Pida a los estudiantes individuales para ayudar a recrear los eventos en secuencia. Después de haber examinado a fondo la lectura , que cada estudiante ilustrar su parte favorita de la historia .
Lenguaje Descriptivo

Coloque un elemento en cada uno de seis a ocho bolsas . Sostenga la bolsa y pida a un alumno que meta la mano en la bolsa y describir lo que está en la bolsa . Pida a los estudiantes a usar palabras descriptivas como liso, suave, duro , áspero, de largo o corto . Pida a los otros estudiantes si supiesen lo que podría ser en la bolsa basado en la descripción del estudiante . Permitir durante cuatro o cinco conjeturas menos que nombres a alguien que. Pida al estudiante original si él sabe lo que está en la bolsa . Si no , tire el artículo hacia fuera y revelarlo. Pregunte a la clase para otras palabras descriptivas que podrían incluir su color y forma . Repita el procedimiento con cada bolsa , usando un estudiante diferente para llegar a la bolsa.
Discutiendo Sentimientos

Dibuja varias expresiones faciales en el tablero. Pida a los estudiantes que identifiquen la emoción detrás de la cara . Permita que uno o dos estudiantes para describir un momento en que ella se sentía como la expresión . Pida a los estudiantes que las emociones se sienten mejor y que los heridos . Anime a los estudiantes para discutir cómo podrían hacer que alguien se sienta mejor que se ve solo, asustado, triste o enojado .