Recompensas y amp; Consecuencias para el Tercer Grado

niños de tercer grado tienen la edad suficiente para entender que sus acciones tienen consecuencias , positivas y negativas . Hacer recompensas y consecuencias de las extensiones naturales de su comportamiento , en lugar de amenazas o castigos , enseña a los niños a tomar buenas decisiones por las razones correctas . Es evidente que figuran reglas y las consecuencias de seguir o romper ellos le ayudarán a su con la gestión del aula . El caso en contra de recompensas de comida y Consecuencias

Usted puede tener la tentación de recompensar a su clase de tercer grado con los alimentos . Hay tantas opciones : Caramelos para seguir las reglas, una fiesta de la crema de hielo de clase para el grupo de buen comportamiento , boletos quizás como recompensas que se pueden convertir en para brownies o alguna otra golosina. Piense dos veces , sin embargo, antes de ir esta ruta . Uno o más de sus hijos pueden tener una alergia que usted no sabe acerca . Recompensas de alimentos también pueden conducir a relaciones no saludables con los alimentos más tarde en la vida como los niños aprenden a recompensar el comportamiento de los convites .
Consecuencias Naturales , positivo y negativo

Si un niño se olvida el abrigo de la mañana y la temperatura baja en la tarde, se tendrá que pasar el recreo en el interior. Si otro niño trae su abrigo , a pesar de que la mañana es cálida , que va a estar preparado para el recreo al aire libre , incluso si hace frío . Estas son las consecuencias naturales. No requieren mucho de la maestra , con excepción quizás de facilitar la consecuencia . Estas consecuencias naturales son fáciles para los estudiantes para atar a sus propias decisiones y comportamientos , y por lo que a menudo llevan a los estudiantes hacer naturalmente opciones que eviten consecuencias negativas y alcanzar consecuencias positivas .

Recompensa Ideas

elogio verbal es una forma sencilla pero eficaz de recompensa. Asegúrese de tomar los estudiantes se comporten de una manera positiva . Elementos tangibles , tales como boletos o fichas son otra forma de comportamiento positivo gratificante . Por ejemplo , usted podría poner una canica en un frasco cuando los estudiantes se comportan especialmente bien , y luego premiar a la clase cuando se llena el frasco . Los estudiantes también pueden recoger las entradas individuales o fichas a su vez en las recompensas más grandes, tales como conseguir la tarea pasa , ser el primero en la fila, la elección de sus propios puestos de trabajo en el aula o recibir reconocimiento en el boletín de la clase .
Ideas Consecuencia

La primera consecuencia por infringir una regla o exhibir elecciones o comportamientos negativos que podría ser una advertencia verbal . A menudo esto es suficiente para poner al estudiante en el camino correcto a mejores decisiones. Si el comportamiento continúa , una advertencia no verbal , como escribir el nombre del niño en el tablero puede ser necesario . Para problemas más graves de comportamiento , el estudiante puede necesitar para perder puntos o fichas que se había ganado previamente , o eventualmente una visita con el director o una llamada a casa . Para consecuencias sean eficaces, tener una lista clara de las reglas y las consecuencias que los estudiantes entienden desde el principio.