Objetos para Niños Aprender

A lo largo de la historia de aprendizaje institucionalizado , ha habido una serie de diferentes paradigmas de enseñanza que han demostrado ser los estilos dominantes y efectivos de enseñanza . Con el creciente interés en el uso de la tecnología como herramienta de enseñanza , recursos de aprendizaje basados ​​en computadoras conocidas como "objetos de aprendizaje " se han convertido en una salida al método de enseñanza de los niños . Con objetos de aprendizaje cada vez más estandarizada y ampliamente utilizado en la instrucción diaria de los niños , hay una serie de cosas que usted debe saber acerca de ellos . Definición

Un objeto de aprendizaje se define por las innovadoras tecnologías de aprendizaje de sitios web EduWorks como un recurso de aprendizaje que rompe el contenido hacia abajo en " tamaño de un bocado trozos . " Estos trozos se presentan a los estudiantes a través de una combinación de texto, gráficos y películas . Estos bits informativos se puede navegar por el alumno a través de una tabla de contenidos y /o menú. Al final de cada objeto de aprendizaje , no es una prueba de evaluación diseñado para evaluar qué tan bien el estudiante conserva la información presentada .
Normas

Varias normas se requiere de un objeto de aprendizaje , Mihaela - Monica Vlădoiu , profesor e investigador , escribe en un papel para el Instituto de Matemáticas e Informática en Vilnius , Rumania 2003 . Estos estándares incluyen mostrando un propósito claro , lo que refleja una preferencia de aprendizaje , siendo aplicable a las diferentes áreas de estudio , pudiendo estar solo , apoyando la competencia en el nivel adecuado , y ayudar al estudiante a entender el material que se presenta . Otro estudio , realizado por investigadores Fernando Krauss y Mohamed Ally y publicado en " La revista interdisciplinaria de conocimiento y aprendizaje objetos, " concluye que las normas para la evaluación de un objeto de aprendizaje son " la calidad del contenido , el aprendizaje de la alineación de objetivos , la retroalimentación y la adaptación , capacidad de motivar el aprendizaje , diseño de la presentación , uso, reutilización y recursos de apoyo "
Pros

los objetos de aprendizaje tienen beneficios inherentes que los hacen una opción ideal para casi cualquier situación , Vlădoiu escribe . Estos beneficios incluyen la flexibilidad de utilizar la información en un módulo en múltiples contextos , la facilidad con la que estos trozos se pueden actualizar , la capacidad del módulo para la personalización , y la capacidad para que coincida con los objetos específicos de aprendizaje con los estudiantes que tienen diferencias de competencias individuales en áreas específicas . Pero Susan Nash , profesor e investigador de Excelsior College, sostiene que un objeto de aprendizaje es inútil si no se aplica efectivamente en un plan de estudios.
Contras

Hay también varios límites a la utilización de objetos de aprendizaje , de acuerdo con Vlădoiu . Los maestros que utilizan el método de objeto de aprendizaje deben limitarse a la información cubierta en los objetos de aprendizaje disponibles en la actualidad . Mientras que los tipos de información disponibles en el aprendizaje de forma de objeto están creciendo todos los días , el costo de crear nuevos objetos de aprendizaje pueden ser muy altas . Además, las instituciones que deseen convertir a un sistema basado en objetos de aprendizaje deben capacitar a sus instructores a utilizar objetos de aprendizaje en el aula , lo que aumenta el umbral de entrada para el uso de objetos de aprendizaje . Investigador Pithamber R. Polsani compara la diferencia entre los objetos de aprendizaje y el aprendizaje tradicional en clase con la diferencia entre los libros y libros electrónicos , una diferencia que es tanto en los "niveles conceptuales y metafóricos . " Para los objetos de aprendizaje como herramientas de enseñanza y aprendizaje eficaces , deben ser diseñados como objetos de aprendizaje en sí mismos , más que como un nuevo subconjunto de aprendizaje tradicional .