1er Grado caseras Juegos de Matemáticas en la comparación

alumnos de primer grado han aprendido acerca de contar y reconocer los números y están listos para empezar a comparar los números . Ellos aprenden sobre el valor de posición con el fin de comparar los números de dos o tres dígitos. Una gran manera de aprender y practicar esta habilidad es con el uso de juegos . Los profesores pueden hacer juegos sencillos para los estudiantes , dándoles más motivación para aprender que con la práctica rutinaria o las hojas de cálculo . Número Race

Para los estudiantes recién comienzan a comparar los números , utilice este sencillo juego de dos jugadores. Hacer un tablero de juego con un trozo de cartón o una gran tapa de caja de zapatos . Cree dos caminos paralelos con marcadores o pegatinas para representar espacios en la ruta de acceso y numerar los espacios 0 a 20 piezas Jugadores lugar de juego al comienzo de cada camino . Preparar una baraja de cartas numeradas del 0 al 20 y mezclarlas . Cada jugador roba una carta del mazo y mueve su pieza de juego con el número correspondiente en el camino. Los estudiantes serán capaces de ver que el número es más grande comparando donde su pieza de juego está en el camino . El jugador que llega más lejos en el camino tuvo el mayor número .
Qué es más ?

Utilizar una baraja de cartas numeradas del 0 al 9 y dividir la cubierta de manera uniforme entre dos estudiantes . Para empezar , los jugadores cada entreguen una carta de su pila y los dos estudiantes que comparen los números para ver que es más grande . El jugador con el número más grande recoge las dos tarjetas y las coloca en su pila . Mientras los estudiantes están listos para comparar números de dos dígitos , los jugadores voltean dos cartas y colócalas al lado del otro para crear un número de dos dígitos . Por ejemplo , si un estudiante se convierte en un 3 y un 6 , que los colocará junto a la otra para crear el número 36. Los jugadores decidirán qué número de dos dígitos es mayor , y la persona que desempeñó esas tarjetas recogerá todos cuatro tarjetas. El juego continúa hasta que un jugador tiene todas las cartas .
Alligator Mats

Para introducir el concepto de usar la - mayor y menor - de signos a comparar los números , los profesores pueden mostrar a los estudiantes cómo utilizar esteras de valor posicional y la base de 10 bloques , que son los bloques que representan centenas, decenas y unidades. Preparar esteras valor posicional que tienen grandes plazas para que los estudiantes colocan sus bloques en el interior . Las esteras deben tener dos grandes plazas de la izquierda , etiquetados "decenas" y "unos ", y las mismas casillas del lado derecho de la estera con un espacio vacío en el centro. Diga en voz alta un número de dos dígitos . Los estudiantes usan la base 10 bloques para representar el número en el lado izquierdo de sus esteras . Repita con el otro número de dos dígitos en el lado derecho de la estera . Los estudiantes deciden qué número es mayor examinado sus bloques y dibujan un cocodrilo con la boca abierta hacia el número más grande. Muestre a los estudiantes cómo la - mayor y menor - que los signos parecen apertura de la boca de un cocodrilo hacia el número que es mayor .
Hacer un número

Utilice un mazo de tarjetas marcadas con números del 0 al 9 y esteras divididos en tres columnas tituladas "cientos ", " decenas " y "unos " . Coloque el mazo de cartas entre dos jugadores . Un jugador da vuelta una carta y decide en qué columna que le gustaría poner ese número en su camilla . Una vez que la tarjeta se ha colocado en el tapete , un jugador no puede moverlo. El siguiente jugador elige también una tarjeta para colocar en una de las columnas en su estera . El primer jugador saca otra tarjeta y la coloca en una de las columnas vacías en su camilla . El juego continúa con los jugadores para sacar tarjetas y colocarlas sobre sus esteras , cada uno tratando de crear el mayor número.