Pasos a seguir en el Top- Down y Bottom -Up enfoques de la gestión de la clase

Muchos profesores están familiarizados con el top-down y bottom-up enfoques para la gestión del aula . Según Michael G. Fullan , en su artículo sobre la reforma educativa , ninguno de estos enfoques bastante obras y , como la reforma educativa está casi siempre relacionada con la gestión del aula , este argumento puede aplicarse también aquí . Fullan aboga por una combinación de ambos enfoques . El enfoque de arriba hacia abajo tiene que ver con el panorama general, y describe el cambio que viene de los órganos de gobierno o de estado y es a menudo más sobre la reestructuración de la educación . El enfoque de abajo hacia arriba puede ser más acerca de tratar de hacer algo por iniciar cambios en una escuela local , o en el aula . Instrucciones Matemáticas 1

Tomar un enfoque de abajo hacia arriba con la gestión comportamiento en el aula mediante la adopción de un conjunto coherente de normas dentro de la escuela y el aula . Tienen algunas reglas , pero aplicarlas estrictamente y mostrarlos en las paredes . Reforzar estas reglas verbalmente , por lo que ningún alumno puede utilizar la excusa de no saber acerca de ellos . Desarrollar una política de la escuela que todo el personal lea y siga . Revisar esta política periódicamente y construir una fuerte identidad de la escuela , el uso de colores , canciones escolares, uniformes y equipos deportivos para reforzar la identidad de grupo .
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Mantente al día con las regulaciones gubernamentales y las leyes sobre cuestiones tales como el plan de estudios y la práctica discriminatoria , por lo que están solicitando también el enfoque de arriba abajo la gestión del aula . Siga el pensamiento actual en la disciplina y otras cuestiones importantes, tales como las estrategias de seguridad y salud y de enseñanza. Pregunte por el Departamento de Educación consejos en el caso de dificultades particulares, como los bajos niveles de asistencia o logro. la investigación de todos los programas de asistencia financiera local o nacional que se pueda acceder por su escuela .
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Aplicar ambos enfoques de arriba hacia abajo y de abajo hacia abajo , manteniendo una política de puertas abiertas por el director con los profesores de la escuela . Sé aceptar las nuevas ideas sobre el manejo de la conducta de clase , y desarrollar un espíritu de toda la escuela del buen comportamiento que se espera que la cortesía y la tranquilidad en las partes públicas de la escuela. Celebrar los logros y ejemplos de inmediato premios o elogios de comportamiento positivo . Visita con otras escuelas de la zona y compartir iniciativas y prácticas de gestión del aula buenas que se han conocido a trabajar .