Cómo explicar la resta y préstamos

Cuando los estudiantes más jóvenes aprenden a restar números más grandes , pueden experimentar alguna dificultad en la comprensión de cómo funciona el endeudamiento , ya que requiere el pensamiento abstracto . Dado que el aprendizaje puede ser más fácil si hay más de un sentido, se dedica , los estudiantes pueden ser capaces de aprender el concepto mejor con un tacto o ayuda visual . Una buena herramienta para ello son Unifix Cubos o algún otro dispositivo de cómputo que se pueden combinar en grupos de 10 y desglosado en grupos de one.Things que necesitará
conjunto Aula de cubos Unifix
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Prepare los cubos para los estudiantes . Apila los cubos en grupos de 10 que se utilizarán para representar la columna de " decenas " en sus cálculos . Dé a cada estudiante por lo menos dos grupos de decenas de pilas y nueve piezas individuales para representar a representar a la columna de " unos" .
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Explicar el funcionamiento de los cubos . Levante cubos individuales y decirles que pueden utilizarse para representar los números 1-9 . Mantenga una pila de 10 y decirles que se puede utilizar para representar a la columna de " decenas " . Dibuje algunos ejemplos en el tablero, o sostener diferentes conjuntos de sus propios azulejos . Pregunte qué números son representados para garantizar que los estudiantes a entender cómo funcionan los azulejos .
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Pasar los cubos a la clase . Gire el aprendizaje en un juego , escribiendo un número en la pizarra y los estudiantes desafiantes para ver quién puede representar el número más rápido con sus azulejos . Pídales que representar números como múltiplos de 10 , seguido por el siguiente número más bajo , como 10 , seguido de 9 , 20 seguido de 19 , etc Esto los preparará para el endeudamiento .
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Enseñe a los estudiantes a restar utilizando los cubos una vez que pueden manipular con seguridad ellos para representar números . Sigue jugando el mismo juego que antes, pero en lugar de representar los números , pídales que representan un número, luego restar de ese número . Comience simplemente sólo restar números de un solo dígito , o restar múltiplos de 10
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Pausa el juego e ilustrar la resta más complejo con sus propios cubos . Ilustrar una ecuación simple que no requiere de endeudamiento en un primer momento . Si, por ejemplo , la ecuación es 27 menos 16 , mostrarles cómo cubos solo se sustrae del grupo de solteros y cómo azulejos decenas se restan de los palos de diez. Juega unas cuantas rondas del juego utilizando ecuaciones como este para asegurar que los estudiantes entiendan .
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Desafío de los estudiantes para representar una ecuación que implica el endeudamiento , como 26 menos 17 , y ver si cualquiera de los estudiantes puede averiguarlo por su cuenta.
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Pausa el juego e ilustrar el endeudamiento con sus propios cubos o dibujando los cubos en el tablero. Para la ecuación de la muestra se ha mencionado anteriormente , romper una de las decenas palos hacia abajo en 10 unos cubos , y " pedir prestado " a lo largo en el grupo de los cubos , lo que permite las fichas para ser sustraídos . Haga que los estudiantes repitan la ecuación muestra con sus cubos .
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Continuar con el juego usando las ecuaciones de endeudamiento hasta que todos los estudiantes son capaces de representar una ecuación que requiere de préstamo con sus propios cubos .