Cómo enseñar Geometría en la Escuela Primaria

La introducción de la geometría en el currículo de la escuela primaria es una estrategia para mejorar la comprensión a través de la exposición temprana . Es un campo que necesita un montón de memorización , la ilustración y la visualización. Por lo tanto , puede ser un tema bastante difícil de enseñar al nivel primario , donde los estudiantes son, básicamente, todavía están aprendiendo cómo aprender. Profesores de matemáticas de primaria se enfrentan a un desafío en el desarrollo tanto de la lógica y la motivación de los estudiantes en la materia. Cuando se trata adecuadamente , el tema de la geometría se puede utilizar para desarrollar y perfeccionar otras habilidades críticas de matemáticas , por lo que es una digresión que vale la pena de la aritmética básica . Instrucciones Herramientas Matemáticas 1

Familiarizar a los estudiantes con las características de formas de dos y tres dimensiones utilizando edificio, dibujo y ejercicios de comparación 2 Pre - K - . Describe los atributos de estas formas utilizando el vocabulario adecuado. Investigar o reforzar estos atributos utilizando elementos visuales .
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Desarrollar la capacidad del alumno para describir los atributos espaciales y relaciones tales como dirección y la distancia a través de análisis de las relaciones simples como " lejos de " , " cerca " , " frente a " , y " al lado de " . Utilice ubicaciones específicas o coordinar mapas de interpretar estas relaciones .
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Uso o crear figuras que tienen simetría de desarrollar la forma y reconocimiento de patrones . Aplicar transformaciones tales como vueltas ( rotación) , voltea (reflexión ) y diapositivas ( traducción) a formas para crear patrones para analizar. Uno puede hacer esto mediante una serie de imágenes u objetos que se gira , refleja o arrastrado de manera consecutiva para crear un patrón único .
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Representar formas utilizando diferentes tamaños y perspectivas para ayudar a mejorar los estudiantes ' visualización. Incorporar en estas ideas de representación que involucran números y medición apropiada a nivel de grado del estudiante .

Grados 3-5
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Además de analizar y describir los atributos de dos y tres formas dimensionales y empiezan a clasificar o agrupar en consecuencia el uso de categorías como " número de lados ", " número de caras ", o tipo ( isósceles , triángulo equilátero o derecha , cuadrilátero , etc ) para que el alumno se familiarice con exacta propiedades geométricas . Definir y explorar congruencia y semejanza .
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familiarizar a los estudiantes con métodos y herramientas de representación. Describir , especificar o determinar la localización , distancia y rutas de movimiento utilizando cuadrículas de coordenadas . Calcule la distancia a lo largo de caminos horizontales y verticales en la cuadrícula de coordenadas .
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Seguir desarrollando estudiante de reconocimiento de patrones utilizando transformaciones ( movimientos ) aplicado a formas geométricas . Identificar la simetría en las transformaciones geométricas . Utilice transformación para mostrar dos o más formas son congruentes.
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Construir y dibujar objetos geométricos , caminos o patrón usando uno o una serie de formas para desarrollar la visualización de los estudiantes. Para la aplicación, utilizar modelos geométricos bien dibujadas o físicamente construidos para mostrar relaciones y resolver problemas que implican más números y medición apropiadas para el nivel de grado del estudiante .