Cómo enseñar sobre Living & Inanimados al Primer Grado

Aprendizaje y la comprensión de las diferencias entre los seres vivos y no vivos es una parte de la ciencia de primer grado , la creación de la plataforma más básico de conocimientos que se necesitará más tarde para estudiar biología en la escuela intermedia y secundaria. Sin embargo , en este nivel más básico , la atención se centrará en las principales diferencias y patente entre los vivos y los seres inanimados . Esta lección también ayuda a desarrollar la capacidad de observación de los estudiantes y les enseña cómo iniciar scientifically.Things pensando que necesitará
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Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Discuta con la clase las ideas de vivos como no vivos . Dar a los estudiantes la oportunidad de intercambiar ideas diferencias . Ya que proporcionan las ideas , escribirlas en la pizarra para el resto de la clase para ver . Cuando están fuera de las ideas , discutir cada una de las ideas en la pizarra . Eliminar las ideas que no son del todo cierto , y discutir más a fondo los que son . Proveer a los estudiantes con ejemplos de cómo se pueden identificar las diferencias . Por ejemplo, cuando la celebración de un gatito , podemos sentirlo respirar . No podemos sentir una respiración silla porque es no-viviente . Por último , aclarar a los estudiantes la diferencia entre lo no vivo y muerto.
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instruir a los estudiantes que saquen sus cuadernos . En la parte superior de una página , dígale que escriban "vivo" y en la parte superior de la página siguiente decirles a escribir " no vivos ". Luego enseñe a los alumnos a hacer una lista de características en cada página. En la página de la vida deben ser características de los seres vivos y en la página no viviente deben ser características de los seres vivientes . Después de un período determinado de tiempo, haga que los niños empiezan a compartir lo que escribieron . Instruir al resto de la clase para anotar cualquier característica que oír que no ya tienen en su lista . Si un estudiante lee una característica que no es correcta , asegúrese de corregirlo
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Coloque dos cuadros en el tablero .; una imagen de un ser vivo y uno de una cosa no viviente . Haga que los niños usan su lista de características para comparar y contrastar los dos artículos en las fotos. Por ejemplo , si pones una foto de una tortuga y una imagen de un televisor , los niños pueden observar que la tortuga necesita alimentos , mientras que la televisión no lo hace. Repita esta actividad con varios conjuntos de imágenes hasta que esté seguro que los niños comprendan las diferencias .
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Asignar a los niños a crear una vida y collage no viviente como una tarea. Para reforzar lo aprendido y para asegurarse de que cada estudiante entiende , pídales que van a través de revistas viejas y cortar cuadros de la muestra . Luego , haga que los estudiantes cada dos hacen collages; uno de todos los seres vivos y una de todas las cosas vivientes .