Negativos de Enseñanza de Habilidades de computación en las escuelas primarias

Aulas en los Estados Unidos utilizan la tecnología informática como herramienta de aprendizaje . Los estudiantes son empujados hacia el uso de ordenadores a través de los métodos más tradicionales de toma de notas y de investigación . Con un mayor enfoque en esta tecnología en el aula , algunos educadores y padres están preocupados de que la tecnología informática está quitando de las experiencias esenciales de aprendizaje , sobre todo a lo largo de los años socialmente formativos de la escuela primaria. Preparación

La tecnología informática está en constante evolución y cambio . Los programas de ordenador que se han enseñado en la escuela pueden llegar a ser obsoletos como herramientas de aprendizaje en el futuro cercano . Por lo tanto, el tiempo debe ser dedicado constantemente a aprender los programas más modernos , y que el tiempo se saca fuera de las materias básicas que los estudiantes normalmente aprenderían . Desafortunadamente este problema lleva a los niños que se centran más en los programas de ordenador y menos en el desarrollo y el dominio de las habilidades académicas y sociales esenciales necesarios para la progresión a través de la escuela media y la escuela secundaria.
Uso incorrecto

los maestros deben supervisar la actividad individual de los ordenadores para evitar el uso indebido, el cual toma el foco fuera de enseñar a toda la clase. La atención del profesor también es a menudo desviada por el propio ordenador , mientras que la enseñanza de lecciones, que resta valor a los estudiantes . Tradicionalmente los estudiantes se centrarán más en los libros y escribir notas a mano mientras se escucha a la maestra y ver presentaciones . Sistemas de baja de la escuela vigor presupuestos escolares para elegir entre emitir los libros de texto tradicionales para cada materia y proporcionar computadoras . Si los estudiantes tienen dificultades para entender su maestro y no se les da los libros de texto para estudiar una aclaración , no van a obtener la plena comprensión de los temas . Los niños necesitan la oportunidad de aprender de diferentes fuentes creíbles de primera mano - libros hechos en lugar de las interpretaciones de libros basados ​​en la opinión a menudo se encuentran en línea . También hay menos énfasis en la lectura en voz alta cuando los alumnos estudian en los ordenadores personales a su propio ritmo , lo que perjudica a los estudiantes auditivos . Los niños en la escuela primaria pueden llegar a confundirse por las innumerables fuentes de información . Sin la capacidad de discernir la validez de las fuentes , los estudiantes corren el riesgo de ser mal informados .
Costo

La tecnología informática es caro , y no se puede enseñar a la computadora habilidades de manera efectiva sin el equipo. Actualizaciones de sistemas informáticos y la formación de instructores también es costoso . Los niños en la escuela primaria pueden ser menos responsable con el equipo caro que los estudiantes de más edad , y por lo general son más propensos a sufrir accidentes que los niños mayores y adolescentes . Cuando las computadoras están en las aulas de la escuela primaria que deben sustituirse a menudo.
Aislamiento Social

Cuando cada estudiante en un salón de clases está trabajando en una computadora todo el día , los estudiantes pierden en la oportunidad de interactuar con los demás y, a veces el instructor . Esto afecta el desarrollo social que normalmente se lleva a cabo en el aula entre compañeros. Tradicionalmente , los estudiantes aprenden a un ritmo más rápido ayudan a los estudiantes que aprenden a un ritmo más lento. Esto enseña habilidades fundamentales de tutoría a los estudiantes de ritmo más rápido , y la cooperación con sus compañeros para lograr objetivos educativos entre todos los estudiantes . Actividades del equipo también están limitados en el aula tecnológica , ya que los estudiantes están trabajando en unidades más individuales por separado .