Tercer grado Actividades División

Entre kinder y segundo grado , enseñanza de las matemáticas se centra en la suma, resta y multiplicación . Al llegar a tercer grado , se espera que los niños han adquirido el dominio de estos hechos básicos y la división se convierte en un foco de la enseñanza de las matemáticas . Si usted es una maestra de tercer grado , en lugar de depender de las hojas de trabajo y de perforación de enseñar a sus estudiantes el concepto de división , considere el uso de actividades de práctica que capten su atención y se involucran en el tema. Dividiendo Pasta

Usar la comida como un medio para introducir el concepto de división de tercer grado . Divida su clase en grupos de dos o tres estudiantes . Entregue a cada grupo una pila de platos de papel y un plato lleno de 30 piezas de pasta. Informar a los niños que van a usar la división para compartir equitativamente los pedazos de pasta. Pida a cada niño a tomar un plato y para dividir las piezas de pasta en los platos de manera que cada uno tiene la misma cantidad . Explíqueles que el número total de piezas de pasta ( 30 ) representa el dividendo y el número de personas en el grupo ( dos o tres) representa el divisor. Pídales que cuentan la cantidad de piezas de pasta en el plato de cada persona y explican que este número representa el cociente. Cambiar el número de placas de alterar el divisor y el cociente.
División Bingo

Utilice un juego de bingo para proporcionar a sus estudiantes con la práctica división. El papel de tarjetas , crear tarjetas de bingo para cada uno de sus estudiantes . Escribe un número diferente en cada tarjeta; los números de las tarjetas representarán las respuestas a los problemas de división . Escribir problemas de división en pedazos de papel de desecho . Doblar las piezas de papel y colocarlos en una bolsa o un sombrero; éstos servirán como las tarjetas de llamadas para el juego . Distribuya los cartones de bingo , así como fichas de plástico o monedas, que los niños van a utilizar como marcadores . Seleccione al azar una tarjeta de llamada, indicar el problema de división escrito en ella y si un estudiante tiene la respuesta al problema en su cartón de bingo , puede marcarlo con un chip o una moneda. El primer jugador que marque una línea vertical, horizontal o diagonal , gana el juego .
Resolver el Problema División

En las tarjetas de índice , escribir una serie de números y dividir las cartas en dos montones; una pila representará el divisor y una pila representará el dividendo . Ajuste los dos montones en el centro de una mesa . Pida a un estudiante a la vez tomar una carta de cada pila y tratar de determinar el cociente. Si el jugador da la respuesta correcta , gana un punto; si es incorrecta, el siguiente jugador puede tratar de resolver el problema de división representado en las dos tarjetas. El juego continúa hasta que todas las cartas se han utilizado y el jugador que acumula más puntos gana.
Nombre del dividendo y el divisor

Pida a dos niños de pie en el frente a la clase . Indicar un número, que representa el cociente de un problema de división . La primera persona para proporcionar un dividendo y el divisor correcto al cociente usted declaró restos de pie mientras que el otro estudiante toma su asiento . Seleccione al azar a otro niño para ir al frente de la clase y seguir jugando el juego de esta manera hasta que todos los estudiantes han tenido la oportunidad de jugar .