Las Mejores Prácticas de instrucciones por escrito en una aula de primaria

La enseñanza de la escritura implica saber cómo y cuándo presentar trozos o piezas de enseñanza de la escritura . El registro con los estudiantes en los puestos de control responsables , lo que les permite la oportunidad de dar y recibir retroalimentación de los compañeros , y de reunirse con ellos regularmente se encuentran entre las mejores prácticas utilizadas por los profesores y los autores de la escritura del arte para la instrucción de escritura en el nivel elemental veteranos . Chunking Escritura

Autores Richard y Joanne Vacca (2005 ) recomiendan fragmentación escribir en pedazos manejables para ayudar a los estudiantes a entender el concepto de la escritura en un género en particular . Escribir un ensayo de no ficción , por ejemplo , donde los estudiantes deben reunir información fáctica para conducir el contenido y luego armar un cuerpo organizado de ideas para apoyar a los hechos , podría ser negocio difícil si nunca han intentado antes. Enseñándoles que cada pieza del proceso de escritura , de la escritura que primero párrafo de introducción a cada detalle que apoya sus ideas , se puede lograr a través de una serie de mini- lecciones cortas o en "trozos" que les dan un montón de tiempo para practicar e integrar los nuevos conceptos . Después de la primera enseñanza de cómo escribir una introducción , por ejemplo , que los estudiantes escriban sus presentaciones. Apoyo a sus ideas con detalle sería el foco de la próxima lección , y los estudiantes practicar la escritura de información de apoyo para sus ensayos .
Usando Rubros

Si rúbricas se crean de forma genérica , se quitó la Internet o creado usando currículo preparado , rúbricas deben ser específicos para cada tarea o cada género escrito y deben comunicar claramente las expectativas para la tarea de escritura . La revisión de las rúbricas con los estudiantes será crucial para su integración de las ideas y la comprensión de las expectativas --- y luego llegando a ellos. Revisión puede ocupar una mini- lección en el comienzo de la clase , con los estudiantes y luego usando las rúbricas para evaluar sus propias piezas de escritura. Esta práctica en la práctica con ellos asegurarán que entiendan cómo funcionan las rúbricas , cuáles son las expectativas y lo que debe hacer a la altura de ellos.
Peer Review
Estudiante

revisión por pares de los estudiantes es otra oportunidad para enseñar a los estudiantes cómo ser escritores independientes . Las rúbricas son también útiles , porque dan a los estudiantes algo para centrarse en la hora de evaluar el trabajo del otro . Cuando los estudiantes se dedican a la revisión por pares , que están buscando críticamente su propio trabajo y el trabajo de sus compañeros. Autor Laura Robb en el libro " De no ficción Escritura De adentro hacia afuera ", promueve el establecimiento de metas estudiante porque los niños a menudo tienen tan buenas ideas propias . Además , la identificación de los puntos conflictivos y dar y recibir retroalimentación de los compañeros permite a los estudiantes aprender a escribir y reparar su propia escritura independiente.
Conferencias de Estudiantes y Maestros

Participar en los estudiantes conferencias -maestro ofrece a los estudiantes oportunidades para la retroalimentación regular. Es esta retroalimentación que les ayuda a tomar su escritura mejor. Centrándose en algo más que la gramática y la puntuacion , los estudiantes y los profesores tienen las discusiones sobre las ideas , el contenido, la organización , la ortografía , la gramática y la puntuacion como funciona todo a un objetivo final : pulido , terminó de escribir proyectos . El uso de una lista de verificación es una buena práctica cuando se confiere , marcando cada área de la escritura como se discute con los comentarios escritos que los estudiantes pueden tomar de nuevo a sus escritorios y reflexionar sobre después de hacer su escritura mejor. Las rúbricas también se pueden utilizar para guiar su escritura en conferencias , con el maestro dando vueltas áreas en la rúbrica que necesitan atención, así como las áreas que estaban bien hecho .
Oportunidades para el Éxito

Si algunos estudiantes no escriben a nivel de grado , o no están motivados , será importante que experimentan algo de éxito con el fin de completar los proyectos. A menudo, cuando los estudiantes no terminan , es porque no se sienten exitosos. Los estudiantes deben sentirse bien acerca de su escritura para seguir escribiendo , y proporcionándoles información periódica sobre lo que hicieron bien , así como lo que podrían mejorar , trabajará en su propio éxito como escritores y pensadores independientes . La retroalimentación puede ser proporcionada a través de conferencias , el uso de matrices de valoración , o en línea en su foro de mensajes , si la participación en la enseñanza en línea . Cualquiera que sea el lugar , es importante que los estudiantes reciban la oportunidad de escribir a un nivel que pueden tener éxito con , y luego pasar a desafíos una vez que se sientan cómodos. Por ejemplo , si un alumno cuesta escribir introducciones , tenerla escribir sus párrafos del cuerpo primero y luego volver a escribir la introducción más tarde, cuando ella está más confiado en el contenido.