Las características del profesor en el Aula de Aprendizaje Centrado

Un enfoque centrado en el aprendizaje a la instrucción , también conocido como el constructivismo , se basa en la teoría del aprendizaje de Piaget que sugiere que el aprendizaje se desarrolla a partir de auto - conocimiento y la experiencia previa . El papel del maestro es como un facilitador en este aprendizaje . El aprendizaje está centrado en el profesor y el alumno , no sólo el profesor . El éxito de un aula centrada en el aprendizaje depende de la voluntad del maestro para adaptarse a un papel diferente . Características específicas son cruciales para el diseño e implementación de las lecciones . Aula Diseño

El maestro debe ser ingenioso en acomodar las necesidades del estudiante para el aprendizaje.

El aula centrada en el aprendizaje coloca a los estudiantes en parejas y grupos , en lugar de pupitres en filas rectas . Los materiales de referencia y recursos , junto con representaciones concretas y las manos - en objetos manipulables , deben estar disponibles para uso de los estudiantes . Un ambiente estimulante y no amenazante aula nutre la creatividad y el pensamiento crítico , los componentes importantes para el desempeño estudiantil . Un aula ocupada también puede ser un aula ruidosa a veces. El maestro debe ser tolerante de aprendizaje basado en actividades que pueden parecerse caos controlado a veces.
Actividad Diseño

El aprendizaje es basado en problemas , empezando por la identificación de un problema que se plantea al estudiante. La materia se organiza en torno al problema. Un enlace a conocimiento del pasado proporciona a los estudiantes una base de conocimientos para construir. Los estudiantes trabajan en grupos para explorar y seleccionar las estrategias a utilizar para la actividad de resolución de problemas. Como se resuelven los problemas , los conceptos y las habilidades adicionales que se dominan . El profesor debe seleccionar los problemas y actividades motivadoras y estimulantes que sean relevantes para el mundo real y se involucran y motivan a los estudiantes .
Apoyo continuo

No hay actividad es sin obstáculos. El maestro debe ser capaz de pensar con rapidez y revisar o reorientar a los estudiantes a lo largo de la actividad . Habilidades Interrogación son cruciales en la dirección de los estudiantes . Los profesores tienen que animar a los estudiantes a desarrollar y utilizar habilidades de razonamiento y pensamiento crítico . Mientras que los estudiantes se dirigen a construir sus propias estrategias de resolución de problemas , algunos estudiantes pueden tener dificultades . Los profesores pueden querer ofrecer una variedad de actividades , que van desde simples a más complejos , basados ​​en los diferentes niveles de habilidades y conocimientos que los estudiantes demuestren .
Evaluación

Con un plan de estudios centrado en el aprendizaje , la evaluación es también el papel del estudiante y el profesor . La evaluación se basa en la aplicación de conocimientos y habilidades , no hecho de recordar. La autoevaluación es parte de este proceso . Los profesores deben ser conscientes y utilizar todas las oportunidades de evaluación , incluida la observación , cuestionamiento y la retroalimentación verbal de los estudiantes . Las listas de verificación y rúbricas son herramientas útiles para la evaluación alternativa .