Cómo aprender Matemáticas Grado 2

En el segundo grado, enseñanza de las matemáticas se desplaza de las actividades básicas de reconocimiento de números, sumas y restas que se centran normalmente en el primer grado y se convierte en un poco más complejo . A esta edad , los estudiantes comienzan a aplicar las habilidades básicas que han aprendido en los grados anteriores de una manera más compleja y también comienzan a aprender nuevas habilidades y conceptos relacionados con el tema. Con el fin de promover la comprensión de estas habilidades y conceptos , utilice actividades prácticas que involucran a los niños y de interés . Instrucciones
formas sólidas Matemáticas 1

Muestre a los estudiantes imágenes de formas planas; un triángulo, un círculo y un cuadrado , por ejemplo. Pida a los estudiantes a identificar las formas .
2

Explíqueles que estas formas se llaman formas bidimensionales . Explique que dos dimensiones significa que las formas son planas . Informarles que estas formas también pueden ser como la vida de tres dimensiones o , y que éstos se llaman formas sólidas
3

Mostrar a los estudiantes ejemplos de formas sólidas .; un cono, un cubo y esfera, por ejemplo. Proveer a los estudiantes con los nombres de cada una de las formas sólidas . Pregunte a los alumnos si pueden identificar lo que cada forma tridimensional , o la forma sólida de dos dimensiones , se parece.
4

Explique a los estudiantes que estas formas sólidas se encuentran a nuestro alrededor . Les ofrecen ejemplos de artículos que representan formas sólidas - una lata , una pelota y una caja , por ejemplo. Pida a los estudiantes a nombrar que forma sólida cada elemento se parece.
5

Proporcione a los niños papel y lápices con el nombre y las imágenes que ilustran diferentes formas sólidas . Divida a los estudiantes en pares e instruir a cada pareja que buscar cosas en la habitación que se asemejan a las formas sólidas . Pídales que escriban los nombres de los elementos que representan formas sólidas sobre sus papeles. Invite a los estudiantes a compartir sus listas de artículos .
Valor posicional Práctica de
6

Dibuja tres columnas en una hoja de papel y escribir unidades, decenas y centenas en la parte inferior de cada columna individual. Crear hoja de valores un lugar para cada estudiante .
7

Revisar el valor de posición con sus estudiantes . Por ejemplo , dicen que el número 123 y explique que cada columna de dígitos entra. Ofrecen diferentes números de tres dígitos y pedir a los niños a identificar qué columna, cada dígito en cada uno de los números de entrar.
8

Tire de tres números de tarjetas de una baraja de cartas . Diga a los estudiantes los números en cada una de las tarjetas . Pida a los estudiantes a utilizar los números en las tarjetas para crear un número de tres dígitos .
9

Pregunte a los estudiantes a revelar los números que han creado. Otorgará un punto a cada estudiante que creó el mayor número posible. Otorgar premios a todos los estudiantes por sus esfuerzos .