Cómo enseñar Sílabas

Sílabas , también conocidos como trozos de palabras , son letras o grupos de letras que componen un sonido. Algunas palabras contienen una sola sílaba , mientras que otros contienen varias sílabas . Enseñar a los niños a descubrir sílabas ayudarán en la lectura y la ortografía. Hay muchas reglas en aprender acerca de las sílabas , pero con la enseñanza y el examen adecuado , los estudiantes serán capaces de dominar los quickly.Things concepto que necesitará
gráfico que contiene reglas sílabas
pizarra
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enseñanza sílabas Matemáticas 1

Explique que las palabras se dividen en trozos llamados sílabas . Demostrar al decir la palabra " gato" y palmadas en la sílaba . "Gato " tiene una sílaba. Demostrar de nuevo usando la palabra "elefante " - el ( CLAP) , e ( CLAP) , phant ( CLAP) . Decir palabras al azar , y pida a los estudiantes aplaudir las sílabas con usted. Una vez que los estudiantes entienden el concepto , pasar a explicar las reglas de dividir las palabras en sílabas .
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Explique que cada sílaba sólo puede contener un sonido vocal . Esto no quiere decir que una sílaba sólo puede contener una vocal . A menudo dos o más vocales se colocan juntos para hacer un sonido vocal ( es decir, " pan " ) . Asegúrese de que entiendan que si bien " el pan " tiene dos vocales , sólo el sonido " e" puede ser escuchado .
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Informar a los estudiantes que una sílaba cerrada termina con una consonante y contiene una breve sonido -vocal . Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra : . " Gato ", " comida para perros ", y " ap- ple "
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Explique que una sílaba abierta termina con una vocal larga sonido . Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra : "a- pron ", "pro -grama , " y "e -vent "
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Describir la vocal -consonante -e sílaba como uno que contiene a. palabra que termina con un silencio " e. " Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra : . " Toe - clavo ", " esperanza - pecho" y " com - pleta "
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Introducir sílabas vocal- equipo , que son las vocales que se colocan juntos para producir un sonido nuevo , como " decir " y " au ". Estos también son conocidos como sonidos especiales. Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra : " jefe", " fau - cet , " y " una pelea "
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Explique que una -le consonante sílaba es justo como su nombre lo indica . . Se trata de una sílaba que contiene una consonante seguida de "le ". Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra : " han- dle , " "bea - gle , " y " bi -cy -cle " . A menudo, la tendencia natural cuando la pronunciación de estas palabras es separar la consonante final de la "le" (es decir, "mano -le "). El refuerzo de esta regla ayudará a los estudiantes a recordar el lugar adecuado para dividir la palabra .
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Informa a los alumnos que cualquier palabra que contiene un doble consonante se dividirán en esas consonantes . Oriente debe ser " mid - dle . " Poco debe ser " - tle iluminado . " Risita debe ser " gig - gle . " Señale que esto corresponde con la regla anterior .
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Instruir a los estudiantes que una sílaba r - controlada es aquella que contiene una vocal seguida de la letra " r " y por lo tanto producir un sonido diferente ( ar , er , ir, o , y ur ) . Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra : " coche", " parte -ner " y " amiga "
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sufijos de revisión, que son las letras o grupos de letras que se pueden agregar a . el final de una palabra existente para formar una nueva palabra (es decir -ing , -ly , -er ) . Informar a los estudiantes que la mayoría de los sufijos son sílabas en sí mismas y deben ser separados de la palabra raíz como tal . Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra : " lenta -ly ", " lame -ción ", y " tight- er "

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