Juegos Adjetivo para Niños

Los adjetivos son menos técnico y más descriptivo que otros aspectos del lenguaje . La enseñanza de los adjetivos es una excelente oportunidad para incorporar juegos en una clase de lengua . Juegos que el aprendizaje sea más divertido; también ayudan a variar el ritmo y mantener la atención en un salón de clases . Taboo

Preparar algunas tarjetas "Taboo " . Cada tarjeta tendrá un adjetivo objetivo en la parte superior y cuatro palabras tabú relacionadas. Por ejemplo , si el adjetivo objetivo es " divertido, " las palabras tabú podrían ser " broma ", " risa ", " comedia" y "humor ". Divida la clase en equipos , y mover dos escritorios al frente de la clase frente a los otros estudiantes . Cada ronda , un estudiante de cada equipo se sentará en los escritorios . Un estudiante tratará de obtener la palabra objetivo de su equipo, mientras que el otro estudiante monitorea para asegura su competidor no utiliza las palabras tabú . Si un equipo es capaz de adivinar la palabra antes de que pase un minuto que el equipo consigue un punto .
Concentración

Seleccione diez adjetivos y sustantivos diez los adjetivos describen claramente . Pares de ejemplo incluyen " banda ruidosa /marchando ", " impresionante /océano " y " distantes /estrellas " . Para grupos más pequeños , el juego se puede jugar con las cartas - simplemente hacen tarjetas con las palabras (puedes usar imágenes para los sustantivos para practicar aún más el vocabulario ) , mezclarlas y las ponen sobre una mesa . Los estudiantes se turnan para mover de un tirón tarjetas . Cuando ellos vienen con un par a juego , que se quedan con las tarjetas, que significan un punto. Para las clases más grandes , el juego se puede jugar en el tablero marcador . Asigne a cada palabra un lugar en una cuadrícula numerada en una hoja de papel , y dibujar la cuadrícula en el tablero. Cuando un alumno elige un cuadro , escribir la palabra en el tablero. Borrar después si no hay ninguna coincidencia .
Primera y última letra

Haga que los estudiantes se sientan en círculo frente a la otra . Un estudiante comienza por recoger un adjetivo , y el siguiente estudiante debe decir un adjetivo que empiece con la última letra de la palabra del estudiante anterior. Por ejemplo , el primer estudiante podría decir " feliz". El siguiente estudiante podría decir " amarillo ", luego " salvaje ", y así sucesivamente hasta que alguien no puede llegar a un adjetivo . Para los estudiantes más avanzados , puede reducir las respuestas disponibles a los adjetivos que describen el lugar o la personalidad
Sentencias
locos

Sin explicar la actividad , crear cinco columnas en la pizarra. : una persona , un adjetivo , un objeto , otro adjetivo y un lugar . Preguntar a su clase durante diez ejemplos de cada uno . Divida la clase en dos grupos . El primer grupo debe formar una pregunta con una palabra de cada columna . Por ejemplo , " ¿Qué puede hacer un agricultor con una motosierra gigante en un bosque oscuro ? " El otro grupo, entonces se le ocurre una respuesta , como " Él podía cortar árboles para encontrar la salida del bosque . " Los estudiantes tienden a disfrutar de esta actividad porque las respuestas pueden llegar a ser muy surrealista .