Ideas para la enseñanza Vertical Resta

Introducción a los estudiantes el concepto de sustracción vertical puede ser una tarea desalentadora para muchos profesores . Este concepto puede ser difícil para muchos estudiantes a comprender . Pero si los maestros tienen las herramientas adecuadas y se proporcionan las ideas para la enseñanza de la resta , que está seguro de ver el éxito con sus estudiantes . Place " Casas " Valor

La resta es un concepto difícil para los estudiantes a comprender si se sienten incómodos con el valor de posición . Una vez que manera de ayudar a los estudiantes a tener éxito con el valor de posición en la resta es introducirlos a colocar valor "casas ". Los estudiantes comienzan dibujando tres casas en una fila , que representan la casa queridos, la casa y la casa de decenas a cientos , etc A lo largo de la lección , el maestro debe hacer referencia a las "casas ". Los estudiantes serán recordatorio de que cualquier problema de matemáticas comienza con la casa " queridos " .
Visualización cuando Reagrupación

Los estudiantes entenderán el concepto de resta ( especialmente cuando el reagrupamiento ) si que son capaces de visualizar algo . Una forma de hacerlo es animar a los estudiantes a pensar en el número inferior como personas y el número de arriba como manzanas en un árbol . Esta técnica de visualización recordará a los estudiantes a comenzar en la parte inferior y mirar hacia arriba para ver las manzanas para la resta correcta . Si no hay suficientes manzanas en el árbol de la gente en la parte inferior , los estudiantes deben ir al lado de la "casa " decenas y tomar una de las decenas y agregarlo a las manzanas para tener suficiente para el pueblo en la parte inferior .
Usando Base 10 bloques sin reagrupar

Base 10 bloques son una manipuladora esencial que los profesores pueden utilizar para ayudar a enseñar la resta vertical.

al introducir el concepto de resta sin reagrupar , los maestros usan Base 10 bloques para representar los números del problema . Por ejemplo , con el problema 55-32 , el niño establece 55. En cuanto a los bloques queridos (también llamados unidades ) el estudiante se lleva 2 unidades y escribe el número de las unidades restantes ( 3 ) en la columna de la queridos. El estudiante entonces se traslada a las decenas y quita 3 de ellos. Los estudiantes luego escribe el número restante de decenas ( 2 ) en la columna de las decenas .
Usando Base 10 Bloques con reagrupación

Uso de la Base 10 bloques cuando reagrupamiento es una más concepto difícil , pero con la práctica los estudiantes están seguros de comprenderlo. Por ejemplo con el problema 34-18 , el estudiante establece 34. El estudiante se dirige entonces a tratar de tomar distancia 8 queridos. No hay suficientes . Los maestros guían a los estudiantes a descubrir dónde pueden obtener más . Al tomar una de las decenas que se puede intercambiar por 10 unidades . Ahora el estudiante puede llevar 8 unos y escribir el resto , a continuación, llevar la diez de las 2 decenas que haya quedado. La respuesta es de 16