Tercer grado Narrativa Lecciones de escritura

Por el tercer grado, los estudiantes son capaces de crear narraciones que siguen una estructura organizada , contienen la selección de palabras vívida expresión de la voz del autor y entretener al lector con la creatividad y una línea de la historia imaginativa . Dirige a tus escritores de tercer grado a través de lecciones que les ayuden a desarrollar sus habilidades en la voz , el lenguaje descriptivo y el pensamiento creativo. El conocimiento secreto de los adultos de
Revelar información confidencial en esta asignación .

El libro ilustrado " El conocimiento secreto de Grown -Ups ", de David Wisniewski hace girar una idea simple con imágenes imaginativo y delicioso . Leer y disfrutar de este libro con su clase. Discutir cómo el autor ha tomado una vieja idea y trajo a la vida con ideas creativas y la selección de palabras vivas. Por ejemplo , los adultos de reglas cotidianas hacen cumplir en los niños , " Come tus vegetales", que aprendemos en el libro no es porque es bueno para los niños . Más bien, las verduras una vez dominaban la tierra y dominaban sobre los humanos . Los adultos ahora hacen que los niños coman sus verduras con el fin de mantener a la población bajo control. Indique a los estudiantes que piensen en una lista de reglas y pídales que escriban un relato sobre la verdad detrás de esta regla .
Show, No diga
Los estudiantes deben aprender a mostrar sus lectores en lugar de simplemente decirles en un comunicado plana .

los estudiantes en el tercer grado con frecuencia sobre- asuma el conocimiento de su lector haciendo que se minimizan los detalles y la emoción que ofrecen en su escritura . Enseñe a sus escritores que los detalles pueden marcar la diferencia entre un buen pedazo de la escritura y algo excepcional . Escribe varias declaraciones sobre el tablero y etiquetarlos ' diciendo ' declaraciones . Estas son frases que carecen de detalles y descripciones vívidas . Los ejemplos incluyen " Las ranas son interesantes ", " Mis amigos son agradables ", y " La montaña rusa fue de miedo. " Divida la clase en asociaciones . Cada dúo elegirá una declaración contundente y transformarla en una ' muestra ' párrafo narrativo añadiendo detalles, descripción vívida y emoción. Invite a cada grupo que presente su párrafo a la clase.
Voz en, voz de
Ayude a sus estudiantes a entender el concepto de la voz y sentir cómo se enriquece una historia.

piezas escritas que tienen voz son interesantes y personales , y los lectores se encuentran fácilmente conectar con el texto . Enseñe a sus alumnos a escribir con voz efectiva . Encuentra un ejemplo de texto que no tiene voz . Un manual de aparato , un libro de texto o una nota ofrece una buena muestra. Divida la clase en asociaciones y haga que trabajen juntos para añadir voz a texto. Un manual se convertirá en una narrativa personal , un libro de texto se transforma en una historia y memos convertirse en eventos de acción . Tener la clase leer y discutir su trabajo . Alternativamente , instruir a sus estudiantes a trabajar esta actividad en la dirección opuesta : Instruya a los estudiantes a tomar la voz de una buena pieza de la escritura . El contraste es útil para sus escritores para experimentar el efecto de la voz en la escritura .
¿Quién puede ser el peor escritor ?
Estudiantes reírse de lo monótono y confuso una historia mal escrita puede ser.

Edición y reelaboración de una historia puede ser un proceso laborioso y tedioso para muchos estudiantes de tercer grado . Antes de comenzar la fase de edición de escribir un relato , leer un libro de imágenes de calidad a su clase como " Click, Clack , Moo " por Doreen Cronin o " The Rainbow Fish" por Marcus Pfister . Discuta lo que hace que esta historia una narración de calidad. Indique a los estudiantes volver a escribir esta historia , sacar la voz creativa , la trama humorística que termina y la emoción . Compare las dos historias y decidir lo que hace que el original lo mejor.