Reglas para Vs. Short Sonidos de vocales largas en 3er Grado

Por los estudiantes de tercer grado han adquirido los conocimientos suficientes en la fonética y la conciencia fonológica de distinguir entre vocales cortas y largas. Los niños en el preescolar comienzan a aprender las reglas fonéticas para ayudar a entender cómo pronunciar los sonidos vocálicos . La comprensión de las normas puede ayudar a los estudiantes con éxito - suenan las palabras desconocidas . Por lo general, los niños de tercer grado puede reconocer fácilmente estos lineamientos para el uso de vocales cortas y largas debido a su conocimiento de fondo . Hasta este punto , los estudiantes se han introducido a los sonidos vocales pueden hacer y usar y como vocal . También han sido intorduced a los sonidos silenciosos. Sílabas abiertas

Los estudiantes de tercer grado se encuentran con palabras más largas que los estudiantes de kínder a segundo grado. Las palabras a menudo contienen múltiples sílabas. Por lo tanto , romper una palabra en sílabas es un elemento clave para seguir las reglas de vocales en el tercer grado. Cuando una sílaba termina con una vocal en cualquier lugar de la palabra , no sólo justo al final de la palabra , la vocal es larga . Los estudiantes deben identificar las sílabas en la palabra y la búsqueda de la última letra . Si la última letra de la sílaba es una vocal entonces el sonido se pronuncia con su larga sonido . Palabras tales como conmoción se divide de la -mo -ción com . Debido a que la sílaba central termina con una o, el o dice su nombre en la pronunciación de las palabras .

Vocales Seguido de Consonantes

Los alumnos de tercer grado han estado expuestos probablemente a la concepto de vocales seguidas de consonantes para al menos un par de años . Esta es una regla aprendida en la mayoría de series fonética de kindergarten . Sin embargo , los estudiantes seguirán necesitando la práctica con la identificación de estos sonidos de las vocales . Cualquier vocales en sílabas que son seguidos por consonantes tienen un sonido corto. Los estudiantes pueden revisar las vocales en cada sílaba para ver si la letra que sigue la vocal es una consonante . Palabras tales como gato, pop y estafa son todos una sola sílaba . La vocal de cada palabra es seguida por una consonante haciendo la vocal corta .
Vocal-consonante - E

Los estudiantes de tercer grado pueden identificar la secuencia de letras como vocal , consonante y e. Cuando se produce este fin , la vocal es larga . Algunos profesores se refieren a la dirección en la secuencia como un " astuto e" porque es silenciosa y asusta a la vocal haciéndolo gritar su nombre . Palabras tales como limpiar , forma y espero que todos tienen la secuencia de vocal-consonante -e . En el tercer nivel de grado , los estudiantes también deben introducirse a palabras que tienen la secuencia de palabras con sufijos que abandonan el correo . Palabras tales como fabricación , el ciclismo y la esperanza .
Vocales seguido por R

Algunas vocales no hacen sonidos largos o cortos . Hacen un sonido irregular. Esto ocurre a menudo cuando la vocal es seguido por la letra r. Esto sucede en palabras tales como papel, estallido , pájaro, chispa , el caballo y la estrella.
Dos Vocales Juntos

Algunas palabras tienen dos vocales de lado a lado. Cuando esto sucede, se escucha una sola vocal . La primera vocal dice su nombre y el segundo no hace un sonido . Palabras como regalo y el barco son algunos ejemplos. Algunas combinaciones de vocales son excepciones a esta regla . Ou en pico y la trucha es un ejemplo . Palabras como escuchadas y significaba también no seguir la regla . Oi es otra excepción . Ejemplos de esta combinación son despojos , hervir y papel de aluminio.